《桃花心木》教学片断

　　师：哪位同学愿意从课文中找出种桃花心木的人为树苗浇水的句子，并朗读给大家听一听。

　　生：“他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。”

　　生：老师，他没有读完，描写浇水的句子还有。（接着读）“他有时早上来，有时下午来，时间也不确定。”

　　师：两位同学找的句子非常正确，读得也不错。句中说到他浇水没有规律，从哪些方面可以看出来？(教师要让学生有感情地朗读相关内容，从中理解、体会文中蕴含的哲理。)

　　生：从“三天、五天、十几天、早上、下午”这些词语可以看出来“时间不确定”。

　　师：答得很棒，谁还有什么补充的吗？

　　生：老师，还有“浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。”说明浇水量也不确定规律。

　　师：文中的“我”对种木苗人浇水的没有规律曾有过哪些想法？又是怎样否定的？

　　生：我以为他太懒，但是懒人怎么知道有几棵树苗会枯萎呢？

　　生：我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事那么从从容容？

　　师：好一个“以为”。谁可以大胆地想象一下，种木苗人的没有规律，甚至造成一些木苗的枯萎，除了以为他太懒、太忙以外，是否可能有别的什么原故？

　　生：我以为他身体不佳，可能时不时的闹病耽误了。

　　生：我认为他可能是因为培植木苗收益不是很好，不把它放在心上。

　　师：好，你们的想象很丰富，也很符合逻辑，大家现在是不是开始有些明白育苗人浇水没有规律的原因了呢？

　　生：让树木自己要学会在土地里找水源。

　　生：小孩子要学会生活自理，不要什么事都依赖爸爸妈妈。

　　生：他是在模仿老天下雨，因为老天下雨是没有规律的。

　　生：如果有规律地按时、定量浇水，树苗会养成依赖的习性。