反思本课教学，也有令人欣喜之处。就是理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”时，在我的启发下，好多学生说出了自己的理解，这就说名学生有一定的理解能力。还有在教学的最后我让学生联系课文内容及课外相关资料，将“华罗庚琢磨起数学题来不免显得呆头呆脑” 这句话写具体。在写作伊始我让学生抓“琢磨和呆头呆脑”这两个词语进行理解，体会这里呆头呆脑并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝，而是指他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。随后再让学生选取相关素材进行写作。这一写段训练旨在引导学生在语言的理解和运用的过程中把握文本主人公的形象，做到以文启人，又带动了课外阅读。批改后的结果也较令人满意。