《智慧之花》教学设计

　　教学目标:

　　1、正确、流利地朗读课文，了解课文讲了哪两个故事。

　　2、通过小组合作讲故事，树立自我保护的意识，明白自我保护或救助他人既需要爱心，又需要勇气和智慧。

　　3、围绕课文内容，联系生活实际，进行自我保护或救助别人的片段写作。

　　学习目标:

　　1、正确、流利地朗读课文，了解故事内容。

　　2、简要复述故事内容，树立自我保护意识。

　　3、围绕课文内容，联系生活实际，进行片段练习。 教学重点: 正确、流利地朗读课文，了解故事内容。

　　教学难点: 简要复述故事内容，树立自我保护意识；联系生活实际，进行片段练习。

　　教学准备：

　　1、课件

　　2、预习要求：（1）读通课文，积累词语。（2）知道课文写了哪两个故事。 教学过程与方法：

　　一、导入揭题

　　同学们，奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。” 由此可见，保护自己，珍惜生命对我们每一个人来说尤为重要。今天，就让我们走进课文《智慧之花》，去文中了解自我保护的故事。 （板书课题）

　　二、明确学习目标（灵活展示）

　　三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

　　（一）检查预习：

　　（1）开火车读词语：

　　阳光灿烂 蹦蹦跳跳 惊恐万分 难以逃脱 转忧为喜 小心翼翼 毫无退缩 半信半疑（2）课文讲了哪两个小姑娘的故事？分别讲了哪两个故事？ （二）初读课文,了解内容。

　　过渡：同学们，这两个故事很相似，都是关于自我保护和救助别人的故事。同学们想讲一讲这两个故事吗？

　　1、出示学习要求

　　（一）从课文中选择其中一个故事，并在小组内讲一讲，想一想这两个故事告诉我们什么道理？

　　2、学生自学,教师巡视指导。

　　3、检查学习情况:

　　(1) 小组内选派代表讲故事。

　　（2）学生谈体会，课件出示重点句。

　　“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”

　　过渡：玛利亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，而江雪是靠法律来保护自己。是什么力量让玛利亚和江雪如此机智勇敢呢？

　　“显然，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。”

　　(二)联系生活，学以致用。

　　过渡：是啊，在我们生活中常常会遇到一些让人难以预料的灾难，当遇到这些灾难时，我们如何去面对？

　　1、出示学习要求

　　在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。

　　（比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被开水烫伤……） 2、学生自学,教师巡视指导。 3、检查学习情况。 （1）学生进行小练笔。 （2）指名交流自己的作品。 四、当堂训练 1、积累词语：

　　阳光灿烂 蹦蹦跳跳 惊恐万分 难以逃脱 转忧为喜 小心翼翼 毫无退缩 半信半疑

　　2、小练笔：在我们的学习、生活中还会遇到哪些受到伤害或救助别人的事例？你应该怎样进行自我保护或救助别人？请联系生活实际写一件自我保护或救助别人的事。 （在学习要求二出示）

　　（比如：地震、洪灾、雪灾、被骗、独自一人出门，偶遇陌生人问话，被开水烫伤……） 五、学习反思

　　大家想一想本节课我们一同完成了哪些目标？