《给外地亲友写封信》说课稿

　　说教材：

　　这次习作训练写书信，这次写作内容是：不久,你就要小学毕业了,外地的亲友或远方的小伙伴一定在挂念你,想知道你学习、身体怎样,什么时候进行考试,毕业考试以后能不能到他们那里去玩玩……请你给外地的亲友写封信,告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改,再用信纸誊抄了寄出去。如果有条件,也可以发电子邮件。

　　信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一封信。这需要注意以下几点：

　　一、对象要明确

　　本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父母（如果在外地工作或出差），姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。这需要启发学生想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着？他们谁是最关心你？你最想念谁？通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收信人——写信的对象。

　　二、内容要切题

　　这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法——学习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”，这些内容我们都可以写在信中。但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢？这不可一概而论，而应根据自己写信的目的来确定。如果写信是为了在毕业前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人了解自己的现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状况”为主；如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就应以“诉说毕业后的希望”为主。

　　三、表达要得体

　　写信，是向他人诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的；其次，所写的内容一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。写信要条理清楚，说话得体。你所要写的事不管多与少，都应安排一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。同时还应注意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同，有亲有疏，必须针对不同的对象，即使同一个意思，也应有不同的表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉……如同样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢；如果是写给阿姨、叔叔等，语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，都要让对方感到情真意切。

　　四、格式要正确

　　一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。

　　称呼：信写给谁，就要在开头写上谁的称呼，称呼要顶格写。称呼后面加上冒号“：”，表示你有话要说。

　　问候语：问候语写在称呼的下一行，开头空两格，表示向对方问候。如“您好！”“近来好！”之类的话。

　　正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。正文是自己要和对方说的话，是书信的主体部分。要把写信的目的，书信的具体内容讲清楚。如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一件，每件事各写一段。

　　祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。向对方表示祝福、祝愿或敬意。如写上“祝您健康！”“此致！”“敬礼”等。

　　署名和日期：信写完后，在信的右下方写上自己的名字，再在下一行写上写信的日期。

　　此外，寄给外地亲友的书信，一定要注意信封的书写！

　　说教学目标：

　　根据教材特点，确定以下教学目标：

　　1、复习书信的构成部分和写各部分应注意的事项。

　　2、懂得给长辈写信的格式，注意用语的得体。

　　3、写信格式正确。

　　4、注意把要告诉对方的事情写得比较具体，叙事清楚。

　　5、能够运用书信与人进行思想、感情交流。体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。培养学生在日常生活中养成写信的良好习惯。

　　说教学重难点：

　　1、做到写信格式正确

　　2、书信内容具体，表达清楚。

　　说教学方法：根据这次习作特点，我准备采用“温故而知新”法、复习巩固书信的格式！采“用范文引路发”启发引导学生打开写作思路；采用点评法，对优劣作文进行分析点评，取长补短。还有对书信格式的展示法，正确书写书信格式和信封。