【教材分析】

　　《第一次真好》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第７课“短文两篇”，是一篇略读课文。

　　作者立意新颖，通过两个事例抒写人生的一种体验。其主旨是说，人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新生活，使生活更加多姿多彩。本单元的教学要求是熟读课文，联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味；本文又是一篇夹叙夹议的精短散文，为此通过本课学习要使学生着重解决如下两个问题：

　　１、感悟课文内容，领悟课文的深长意味。

　　２、联系生活实际，探究怎样正确对待生命中的每一个第一次。

　　【学生分析】

　　七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他们的自尊心、主动性和求知欲都已大大提高了。同时，学生已经具有了一定的分析、理解、审美、筛选信息和口头表达能力。基于此，在教学中要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生做问题的发现者、思考者、探索者。

　　【设计理念】

　　１、《语文课程标准》明确指出，学生是语文学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。在本课教学中，教师大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题。教师走下讲台参与交流，真正做到把课堂还给学生。

　　２、在体验拓展中，鼓励学生大胆讲述自己的第一次。这样既解决知识内容的教学，提高读说能力，又帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　【教学目标】

　　１、整体感知理解课文，深入挖掘文章主旨。

　　２、充分体验自主、合作、探究的学习方式。

　　３、正确对待生命中的每一个第一次，唤起不断开拓新的生活领域的热情。

　　【课前准备】

　　学生：借助工具书扫除字词障碍；准备讲述自己难忘的第一次。

　　教师：准备投影仪、多媒体（如有条件，制作课件）。

　　【教学流程】

　　一、导入新课，激情入境

　　师：讲课前，我要在黑板上写一句话，我每写完一个字，请大家读一个字，听明白了吗？