4.实践活动

　　（1）认读生字卡片，巩固识记本课生字。

　　（2）认读词语花篮中的词语，从课文选择自己喜欢的词语写在空花篮中或词语本上。

　　5.教学时间

　　建议本课教学一至二课时。

　　（一）谈话导入

　　出示课题后，可就课文题目进行如下谈话：同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，有城市里多姿的立交桥，有跨越长江、黄河气势雄伟的大桥。今天我们学习的课文《皮巧根桥》是一座什么桥呢？人们为什么管它叫“皮巧根桥”呢？

　　（二）初读课文，整体感知

　　默读课文，画出本课要求认识的生字，想想说说课文的主要内容是什么。

　　（三）自读课文，感悟理解

　　围绕课后问题自读课文，讨论交流：

　　1.皮巧根为什么要架桥？是怎样架桥的？

　　2.后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？

　　3.读了这篇课文，你有什么感受？

　　（四）巩固练习

　　1.认读本课要求认识的生字，说说自己是怎样记住这几个生字的。

　　2.挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中或词语本上。

　　1.作者简介

　　佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本《森林在喧嚣》《浅滩》等。擅长写童话和少儿科普读物，如长篇小说《大灰狼的故事》《驼背熊》《静谧的鲁托尼王国》。

　　2.词语解释

　　狗鱼：鱼纲，狗鱼科。体长，侧扁，长达一米余。色青褐，具许多黑斑。头平扁，吻长，口宽大，具犬牙。背鳍一个，后位，与臀鳍相对。性凶猛。栖息于北半球寒冷地区淡水中，我国产于黑龙江流域。肉可食。狗鱼贪食各种鱼类，且食量大，故为淡水养殖业害鱼，但有些国家也作专门养殖。

　　不声不响：本课是不显示自己的意思。

　　陡峭：本课指河岸坡度很大，直上直下的。

　　抄近路：走较近便的路。

　　不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

　　混凝土：一种建筑材料，用水泥、砂、石子和水按比例拌和而成，具有耐压、耐水、耐火、可塑性等性能。

　　配合本课教学，教师可引导学生阅读《语文同步读本》（四年级上册）中的《搭石》和《圣诞老人》。《搭石》记叙了家乡人为过河而搭起石头当桥的事情，表达了家乡人相互之间的关爱。《圣诞老人》则通过圣诞节“我”给家贫的同学买大衣，并以圣诞老人的名义送出的故事，表现了“我”的善良和对同学的友爱。两篇文章后的“读一读，想一想”注重引导学生从文章的具体事例中，感悟文中人物展现出来的美好心灵。