教学设计思路：

　　根据课堂教学设计的基本原理，并结合小学《语文课程标准》而制定了一课时的教学设计。《舍不得这棵树》这篇文章全文围绕题眼舍不得展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，所以整堂课就可以很清晰的讲授。导入鈥斨室赦�斏钊肫范量挝模ɡ斫饽丫洌┾�斄煳颍河山淌τ懈星榈淖鍪痉兜级链佣�引导学生质疑，带领学生深如课文解疑，学习文段重难点。

　　学习任务分析：

　　本篇《舍不得这棵树》的教学设计是针对湘教版语文教科书而做，这篇课文总共7个自然段，篇幅不长。 这一课时主要讲授课文内容，深入分析文段，特别是第2鈥�6自然段从不同角度来描写舍不得这棵梧桐树的原因，需要分段清晰的讲解。第2自然段用图片的观赏来让学生理解说她普通的原因，第3鈥�6段有一些词语需要做分析，对鸟树、花香、果甜、有灵性等特点在讲课时可以从听、视、闻方面带领学生不同方式的感悟文段。最后一段重难点句理解，并体会文章所饱含的情感价值观和奉献精神，所以在不同段落设置不同的教学方式。

　　学习者分析：

　　学习者是三年级学生，开始学习写作，对一些修辞手法也开始深入接触。但文中拟人手法，总起句或中心句的写作方法还是需要教师仔细讲解。三年级学生对一些词句能力还不强，但可以在适当的知道提示下有不错表现，朗读能力也是相对能够努力做到有感情的朗读了。

　　教学目的：

　　1、知识技能目标：初步了解第3鈥�6自然段，每段第一句话在文中的作用， 领悟鈥溛乙惨�长成一棵树，一棵会走路的树鈥澱饩浠暗囊馑肌�

　　2、过程与方法目标：学生通过有感情的朗读课文，理解舍不得这棵树的 原因，引导学生质疑、解疑，并培养学生的想象力。

　　3、情感与态度价值观：让学生一起来分享作者与梧桐树的深厚友谊，学 习和懂得追求梧桐树默默奉献、不求回报的精神，激发学生热爱身边花草树木的情感。

　　教学重点：

　　有感情的朗读课文；理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情，懂得欣赏树默默奉献的精神。