生 3：我觉得爱因斯坦不是最伟大的人。他太邋遢了。你看课文中写道“他长着一头蓬乱的头发”，“蓬乱”就是乱糟糟的，说明他出门根本不梳头。

　　生 4：而且“他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里”，从这里可以看出他的衣服极端不合身，但他竟也穿着出门了。

　　生 5：课文中还写他趿拉着鞋。而且是“卧室里的拖鞋”，可见爱因斯坦太不拘小节了。

　　生 6：爱因斯坦不仅不会穿衣服，他的办公桌也是“一塌糊涂”，所以爱因斯坦不能算是伟大的人。

　　生 7：课文中还有一句话“这个人简直就是从童话故事书里走出来的”，我是这样理解的：像爱因斯坦这样邋遢的人，在现实生活中很难遇见，小女孩从没有见过这样糟糕的人，所以才会有这样的想法。

　　师：是呀，生活中这样不拘小节的人，怎么能够称为“最伟大的人”呢？

　　生 1：不，我认为爱因斯坦是伟大的人， 正是因为他生活中不拘小节，是他把全部的精力都投入到科学研究中去了，他无暇顾及这些。课文中写“他一边埋头走路，一边向是在思考着什么。”

　　生 2：我也这么认为，我补充课文还有一句写“第二天，女孩又遇上了那老人。他仍是衣衫不整，仍一边踱步，一边埋头沉思”，说明爱因斯坦一贯一边走路一边思考科学问题。他的全部时间都用来科学研究了。

　　生 3：我认为爱因斯坦是最伟大的人，因为他是个谦虚的人，当小女孩的父亲说爱因斯坦是世界上最伟大的时，爱因斯坦并不认为自己是个伟大的人。还有当小女孩母亲问爱因斯坦，他们在谈些啥的时候，他谦虚地说：“我什么也帮不了她，只好教她做数学作业。”

　　师：爱因斯坦只是在教小女孩做数学作业吗？

　　生 1：不仅仅是在教她做数学作业，爱因斯坦对科学研究认真、一丝不苟的态度也会影响小女孩的。

　　生 2：他会把遇到难题不轻易放弃，想办法去解决，这种意志品质影响着小女孩。

　　生 3：爱因斯坦在听了小女孩的批评后做了个鬼脸，也能看出他的谦虚。

　　师：一个为人类科学做出杰出贡献的大科学家，它有着辉煌的成就，被一个乳臭未干的小女孩毫不留情地批评，竟也欣然接受。这仅仅是谦虚吗？

　　生 1：我想爱因斯坦认为人是没有贵贱之分的，哪怕是一个小孩子，我也要尊重他。

　　师：对，尊重他人！

　　生 2：“第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。”，这里的“等待”也说明了爱因斯坦对小女孩提出的意见是很认真地进行了执行，并不敷衍了事，这也是一种尊重别人的表现。

　　师：对，这就是爱因斯坦的人格魅力。文中写到爱因斯坦在听到小女孩批评的时候，为什么眼里突然放射出“温柔”的目光，可不可以把“温柔”改为“和善”呢？

　　（生在思考）

　　生 1：不能改，因为我觉得爱因斯坦是对小女孩的话产生了兴趣。

　　生 2：只有家里人才会关心自己的穿戴，我想爱因斯坦从小女孩的话中感受到了家的温暖，所以他的眼里一下就温柔了。

　　师：同学们说得真好。爱因斯坦不是一个完美无缺的人，但他是一个伟大的人，这不仅仅因为他在科学上取得了令人瞩目的成就，更重要的是他是一个谦虚的人，一个平易近人、关爱孩子、乐于和孩子相处的人，一个尊重别人的人。