（二）初读，读准读通 ：

　　1.回顾方法，读准

　　师：上节课我们学习了文言文寓言的方法，你还记得么？让我们一起来看一看。

　　出示方法：

　　1）、读准：借助拼音或工具书。

　　2）、读通：借助注释。

　　3）、读懂：明白寓意。

　　师：现在就让我们用这样的方法先来自己来读准、读通课文吧！

　　2.同组互助，读流利。以小组为单位，在读准字音的基础上读流利。

　　3.再读课文，读出停顿。

　　（1）自由练读，尝试读出停顿。

　　（2）指名读，小结方法（语速要慢，声断气连。）

　　重点读好长句：狐曰：“子/无敢/食我也。天帝/使我/长百兽。今/子食我，是/逆天帝/之命/也。子/以我/为不信，我/为子/先行，子/随我后，观/百兽之见我/而敢不走乎？”

　　（3）教师范读，学生练读，指名读，评读。

　　2、读通文章

　　天帝使我长百兽。

　　（首领）

　　师：同学们读得都很通顺、流利，你们知道故事具体的意思么？让我们具体来看一看吧！（交流）

　　出示一：

　　师：“长”是什么意思？（首领，当首领。）谁使我长百兽？天帝让我做什么？（长百兽）

　　虎不知兽为己而走也，以为畏狐也。

　　（逃跑）

　　出示二：

　　师：谁读懂这句话了？（老虎不知道百兽是怕它才逃跑的，以为是害怕狐狸呢！）

　　哪个字是逃跑的意思呀？（走）走是逃跑的意思和今天的走是不一样的，就是古今异义。老师这里也给大家补充几个有关走的字。（出示）

　　行：走。

　　趋（qū）：小快走。

　　奔：快跑。

　　虎以为然，故遂与之行。

　　出示三：

　　师：老虎和谁一起走?哪个字代表的狐狸？（之）

　　文中还有好几个地方出现了“之”字，你找到了么？请画下了。分享

　　虎以为然，故遂与之行。

　　虎求百兽而食之，得狐。

　　兽见之皆走。

　　今子食我，是逆天帝之命也。

　　观百兽之见我而敢不走乎？

　　出示四：

　　师：结合句子说说，每个“之”字代表的意思？

　　生：百兽，老虎，的（天帝的命令），没意思，不用解释

　　总结：这几个“之”字分别代表狐狸，百兽，老虎，的（天帝的命令），没意思，不用解释。随着年级的增长，我们会认识更多“之”字的意思。