师：现在请你想象着狐狸的语言、动作和腔调，再来读读狐狸的话吧！

　　出示带图的那段话：

　　“子无敢食我也。天帝使我长百兽。今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，我为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”

　　老虎相信狐狸的话了么？（当然相信了）我们一起来看看！

　　虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。

　　出示下一段

　　师：什么意思？（解释）想象一下狐狸是怎样走在老虎的前面的？（大摇大摆，虚张声势，一定趾高气扬）

　　虎不知兽为己而走也，以为畏狐也。虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。

　　看来呀，百兽还真是害怕狐狸了呢！（不是，当然不是了！）那百兽到底怕谁？哪句话应正了？

　　学生找到文中相应的话，教师出示：

　　预设：其实百兽是害怕老虎啊。

　　师：故事讲到这样，你想告诉老虎什么事实么？

　　预设：其实狐狸利用你呢！利用你威风仗势欺人

　　师：狐狸利用老虎的威风板书：利用，威风

　　读到这里，你明白了什么道理了？简单说明即可。

　　生：这则寓言告诉我们，狐狸在利用老虎的威风仗势欺人呢。

　　追尾：哪个字是利用的意思？（假）哪个字是威风的意思啊？（威）

　　板书：假，威

　　总结寓言：这个寓言故事在讽刺那些依仗别人的势力来欺压他人的人。

　　三、读懂文章，再读课文

　　师：我们理解了寓意，这次借助插图我们再来读一读，如果有的同学已经会背下来了，那么可以只看图不看字。

　　出示带插图的课文。再读

　　师：学完这篇寓言，你能回答课堂伊始的问题了么？为何江一要给楚宣王讲

　　这个故事呢？

　　预设一：可能有的孩子忘记问题了。

　　预设二：他想告诉楚宣王，北方国家不是怕昭奚恤，而是害怕楚宣王呀！

　　师：是呀，原文中翻译过来的结尾是这样的，

　　说完这个故事，江一又下了结论：“百兽逃跑，其实是因为怕老虎，但老虎自己却不知道，反而以为百兽怕的是狐狸。如今大王您所治理的楚国，方圆五千里，精兵百万，全部交给昭奚恤将军统辖。北方人怕昭奚恤，说穿了其实是怕您的精兵和雄厚的实力，就好比是百兽怕老虎而逃走呀！”

　　师：看来昭奚恤只是？指着黑板上的板书（狐假虎威罢了）

　　这则寓言选自《战国策》，这本书记录了战国时期的历史故事，其中包括很多蕴含哲理的寓言故事，我们学习的《亡羊补牢》就是选自《战国策》，其中还有“画蛇添足”，“守株待兔”，“南辕北辙”等，课下同学们可以来读一读。

　　四、作业

　　1、想象着画面试着背一背课文。

　　2、读读拓展阅读中的《画蛇添足》

　　板书设计

狐 假 虎 威

假借 威风