【教学目标】

　　1.首先认识计算器。

　　2.认识计算器上每个按键名称和各自的功能。

　　3.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。

　　4.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

　　【教学重点】

　　认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。

　　【教学难点】

　　利用计算器进行四则混合运算。

　　【教学准备】

　　课件，计算器

　　【教学过程】

聽聽聽聽聽聽聽聽聽第一课时

　　一、谈话引入

　　1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学们想算一算吗？

　　出示第一题：20脳5。

　　学生很快口算出结果是100。

　　出示第二题：24脳35。

　　学生不能口算出结果，但能通过笔算也能比较快地算出结果是840。

　　出示第三题：6987脳9876。

　　学生看到题目后，一定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很容易出错。

　　2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一起来学习用计算器计算。（板书课题）

　　二、交流共享

　　（一）认识计算器

　　1.学生交流对计算器的认识。

　　师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。关于计算器，你知道些什么？

　　学生交流对计算器的认识，预设如下：

　　（1）计算器是一种计算工具。

　　（2）计算器有很多计算功能。

　　（3）日常生活中使用计算器很普遍。

　　2.认识计算器上常用的按键。

　　（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

　　提问：你认识计算器上常用的按键吗？

　　组织学生先自己认一认，再在小组内交流。

　　（2）组织全班交流。

　　集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

　　①开机键、关机键、消除键。

　　按鈥淥N鈥澕�，打开打开计算器；按鈥淥FF鈥澕�，就关掉计算器；按鈥淎C鈥澕�，显示屏上的数字就会全部清除为0。

　　②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。

　　（3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的这些键。