1.第一自然段

　　同学们的生字读得那么棒，课文也读得那么熟练，你一定知道小松树和大松树的家在哪里？师画山，指名贴图。

　　（1）自由读第一小节。（师在黑板上画一座高山）

　　说一说你读懂了什么？（两棵松树生长的地方。）（弄清小松树与大松树的位置）

　　（2）出示小松树与大松树的图片：它们长在哪儿呢？你能把它们送回家吗？

　　（请一学生到台前，把小松树贴在山顶上，大松树贴在山脚下。）

　　山上有一棵什么样的松树？山下有一棵什么样的松树？（突出“小”、“大”）什么地方有一棵小松树？什么地方有一棵大松树？（突出“山上”、“山下”）

　　（3）用“（什么）长在（什么地方）”句式说话。

　　（4）让我们一起来读第一小节。

　　过渡：

　　（师边描述边画简笔画）大家看，小松树站在山顶上，每天看着太阳公公从东方慢慢地升起来，白云姐姐在空中自由地散步，还看见了远处连绵起伏的群山……

　　2. 如果你就是这棵小松树，你会怎么想？(自由交流)

　　（1）自由读，看看能读懂些什么?

　　（2）交流，从一节读懂了什么?（两棵松树生长的地方。）山上有一棵什么样的松树？山下有一棵什么样的松树？（突出“小”、“大”）什么地方有一棵小松树？什么地方有一棵大松树？（突出“山上”、“山下”）

　　（3）用“（什么）长在（什么地方）”句式说话。

　　（4) 齐读第一自然段，背诵第一自然段。

　　3．第二自然段

　　小松树和大松树是邻居，它俩一定经常在一起聊天，这一天，小松树对大松树说了些什么呢？请同学们自己读读第二自然段。把小松树对大松树说的话标出来.

　　(1)自读，再看看图，说说这两棵松树长得怎么样？

　　用上“（什么）长在（什么地方），（长得怎么样）”的句式说话。

　　(2)读读小松树的话，想想小松树是这样看自己的吗?

　　(3)出示第二自然段，指导读懂小松树的话。

　　第一句话。

　　A．你觉得小松树怎么样？是从哪儿看出来的？

　　B．比较句子，朗读体会。