三、解释应用

　　（一）、填空（课件出示）

　　（二）、解决问题

　　1、小明的爸爸打算把5000元钱存入银行，整存整取五年，年利率按3.82%计算，到期时，小明的爸爸可以得到利息多少元？

　　2、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率按4.14%计算。到期时，李老师的本金和利息共有多少元？

　　先让学生自己计算，在全班讲评。

　　3、光明小学为400名学生投保“平安保险”，保险金额每人5000元，保险期限一年。按年保险费率0.4%计算，全校共应付保险费多少元

　　先提醒学生说出保险金额、年保险费率的含义，再让学生计算。

　　四、回顾小结

　　通过今天的学习你有什么收获？

　　附：板书设计

　　百分数的应用（四）

　　利息

　　利息=本金×利率×时间

　　300×2.25%×1 300×3.33%×3

　　=6.75（元） =29.97（元）

　　注意：看清求利息还是利息与本金

　　课前布置学生分小组到银行调查利率并了解有关储蓄的知识。

　　激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。

　　提出“怎样处理这些钱”“存入银行有什么好处”等问题，使学生从中了解储蓄的意义。

　　学生己有了储蓄的知识基础，对于存款的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的方法。

　　由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使计算利息更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。

　　拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。

　　板书力求简洁、直观，通过板书能看出重难点。

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