一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、了解课文内容，体会路人高尚的心。

　　二、教学重点：

　　体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。

　　三、教学准备：

　　1、查字典，理解“高尚、楔子、沥青”等生词的意思。

　　2、查资料了解橡树特点，积累描写树木的好词佳句。

　　3．课文插图及最后一句话。

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1．（出示挂图）这是一棵橡树，你了解橡树吗？

　　（学生反馈课前搜集资料）

　　2．你看到了怎样一棵橡树？请用一句话说说它的特点。

　　（这一环节，教师可出示或提前布置学生搜集描写树木的词语，要求学生说话时用上这些词语，使语句更生动。）

　　3．师：（欲情故纵）多美的橡树啊，可惜它长的不是地方——长在了马路旁边。现在要在这儿修公路，这棵树挡住了去路，我决定把它砍了！

　　生：（都很着急）不行！不行！

　　师：为什么不行？

　　生：你这是破坏绿化！

　　师：哦！（做惊恐状）

　　生：这棵树已经年纪很大了，你忍心砍吗？

　　师：不忍心。我有点被你说动心了。

　　生：如果每次修路都要砍树的话，那树不就越来越少了吗？总有一天会砍完啊！

　　师：对啊，看来我的做法有问题啊。

　　生：树是人类的朋友，它能净化空气。……

　　师：你们说得真有道理，我要向你们学习。好，我不砍了！

　　师：可是路是一定要修的，这棵橡树的命运如何呢？今天我们一起来感受一篇令人感动的文章《路旁的橡树》。（板书课题）

　　（二）学习课文

　　1．自由读课文，读准字音。

　　2．指名读，师生一起正音。

　　3．齐读最后一段，提问：课文哪些语句体现人们有一颗高尚的心呢？画出这样的句子。

　　4．四人小组交流：各自画了哪些句子？为什么这些句子能体现人们有一颗高尚的心，说出理由。（相同的观点不重复，只说与别人不同之处）

　　5．全班交流（采用甲乙双方擂台赛的形式）。

　　教师宣布比赛规则：如若一方说出理由成立，加10分；理由不成立，另一方反驳成功，反驳方加10 分；反驳不成功，两方都不加分。还可互相补充理由，理由正确，各加5分