六年级下册数学《图形的放缩》教学反思
《图形的放缩》是北师大版六年级下册第二单元的教学内容。在本课教学中,我首先由生活实例情境导入开始,激发学生学习兴趣。
上课伊始,让学生谈谈自己在现实生活中见到过有关图形放缩的事例,激发学生的学习兴趣。正当学生说的高兴时。我随即提问:你知道怎样把一个图形放大或缩小的很像很像吗?引起学生的好奇心,激发学生学习的兴趣,从而导入新课。
其次,在学习新课的过程中,围绕着 鈥溚贾械某ず褪导实谋扔胪贾械目砗褪导实目淼谋认嗤蛲贾械某ず涂淼谋扔胧导实某ず涂淼谋认嗤拍芑孟疋澱飧鼋萄е氐愫湍训恪N艺庋杓疲禾致垅斺斔狄凰碘斺敾换斺斔狄凰担醚酉氲阶鲈俚较氲墓獭
第三,分组完成练习,保证课程内容呈现的完整性。最后的练习题要求学生根据数对在方格纸内描点、连线。并观察这四只小猫是怎样变化的?哪一只与小猫乐乐最相似?我进行分组练习,全班按座位排列共分为四组,每组完成一道描点、连线题,最后共同交流。在有限的课堂时间内保证了课程内容呈现的完整性,也达到了练习与交流的目的。
《六年级下册数学“图形的放缩”教学反思》摘要:,从而导入新课。 其次,在学习新课的过程中,围绕着 图中的长和实际的比与图中的宽和实际的宽的比相同或图中的长和宽的比与实际的长和宽的比相同,才能画得像这个教学重点和难点。我这样设计:讨论——说...
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