《童年的发现》一课的教学，我还是试着用一节课完成的，我运用一线串珠的方法，以鈥湻⑾肘�澪�线索，引导的着眼点是放在发现的过程上，着重抓的句子是

　　1. 鈥溛以�9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果鈥�

　　2.鈥溊鲜ξ蠼饬宋业男ι�，以为我是的笑不坏好意。鈥�

　　3.鈥溛颐靼琢蒜�斺�斒澜缟纤�有的发明与发现，都不是那么顺利的鈥潯Ｎ抑髯フ馊�个句子

　　一是句子的意思学生理解有一定的难度，二是贯穿了全文的意思，体现了鈥湻⑾肘�澋钠鹨颍�经过和特别是第三句，既说出了科学事业发展过程中的真实情况，也是鈥溛意�澯糜哪�与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，鈥溛意�澋姆⒄贡缓涑鼋淌矣炙愕昧耸裁茨兀烤渥拥睦斫夂头椒ㄉ系娜诤瞎嵬ǎ�节省了时间，提高了效率。

　　一节课下来，也有不到之处，比如课堂上给学生读的时间不充裕，总在走过程，为了完成任务而上课，语文课中的语文味不浓。学生的参与面不大。总而言之，一节课想面面俱到确实有难度，这就得看老师的侧重点与处理的角度了。