《童年的发现》教学设计
教学目标:1、能自学生字新词,理解并积累“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、不怀好意”等词语。能用比较的方法,体会“几乎”、“似乎”在句子中的作用...
日期:2016-07-05
教学目标:1.知识与技能目标:认识本课7个生字,会写12个字,理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思;体会含义深刻的句子的意思。2.过程与方法:让学生掌握大胆发现问题、思考问题的...
日期:2016-06-12
教学目标:1、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文,感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重点:了解作者童年的发现。...
日期:2016-06-12
教学目标:1.通过作者发现胚胎的发育过程,体会作者童年的探索趣味。2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3.了解课文“童真童趣”的特点。4.有感情地朗读课文。教学重点...
日期:2016-02-25
一.谈话导入。(一)板书:童年。人们常说“童年”生活是美好、幸福的,那时因为童年的孩子活泼、好动,富有朝气,他们对事物常带着好奇,充满着幻想,并且善于探索。课文中的“我&rdquo...
日期:2014-11-20
一、出示课题,质疑课题。1.生质疑课题:课文写的是谁的童年?他在童年发现了什么?他是怎样发现的?2.教师介绍有关胚胎发育的科学知识。二、初读课文,解决字词障碍。1.自读课文,要求读...
日期:2014-10-24
一、引入新课。1.大家边听范读,边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想?2.大家来读一读你了解的情况。3.打开书,预习生字。二、学生初读课文,并画出文中的生字。1....
日期:2014-10-11
教学目标1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记...
日期:2011-11-11
教学过程:一、导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学...
日期:2011-10-27
教学目标1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记...
日期:2011-08-25
教学过程:一、导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙:我发现了彩虹。今天...
日期:2011-08-22
教学目标:1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘&r...
日期:2011-08-17
【教学目标】【基础知识积累】会写14个生字,会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自...
日期:2011-06-23
一激qing导入:1.童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现今天,让我们走进童年去寻找童年的发现吧!(板书:8.童年的发现)2.看到这个题目,你有什么疑问吗?大...
日期:2011-06-23
教学目标:1、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文,感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。教学重点、...
日期:2011-06-23