卖火柴的小女孩

(六年级下册)

人教版六下:《卖火柴的小女孩》教学设计(五)(3)

2015-06-23  |  

  (十)提供导语,明确中心

  文章开头的第一句话可以是“她来了”,也可以不用这个开头。接下去,你们要介绍些什么?

  交代她是谁?还要交代她什么时候来,为什么来?她来到哪里?她来了以后,我准备干些什么?

  板书:中心大家关心她……我们真幸福

  (十一)开拓思路,进行片段训练

  中心明确了,我们想象起来就有了目标。在你们想象中,卖火柴的小女孩是什么时候来到我们中间的?她来了以后,你准备怎么办呢?

  你们还打算给她做哪些幸福的事呢?

  (十二)提出写作要求

  我们写想象性作文要注意什么呢?

  第一点,因为是想象性的作文,想象要合理。(板书:想象要合理)

  这里有两段话,你们看哪一段合理。

  1 . 今天,我对小丽莎说:“我带你到少年之家去玩,好吗?”小丽莎高兴地说:“好。”一路上小丽莎像小鸟一样,又是唱,又是跳,快活极了。

  (小丽莎是给卖火柴的小女孩取的名字。)

  2 . 今天,我对小丽莎说:“我带你到少年之家去玩,好吗?”小丽莎睁大着那双蓝眼睛问:“少年之家,那是什么地方?我能去吗?”“怎么不能?这是我们少年儿童的家吗!每个小朋友都能去。”小丽莎显得有些胆怯:“真的吗?那些少爷小姐会欺负我吗?”“什么少爷小姐,在我们国家里,每个孩子都是祖国的花朵,你放心去吧!”

  第二点,叙述要具体。(板书:叙述要具体)要为卖火柴的小女孩想得周到,想得周到就容易写具体。

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