课题：16、草原

　　一、教材解读：

　　本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客。全文共有5个自然段，可分为两个部分。第一部分（第一自然段），写草原的乐趣。第二部分（第二至第第五自然段），写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎与款待。这部分又可分为三层。第一层（第二自然段），写蒙古族主人到几十里外欢迎远客。第二层（第三四自然段），具体写蒙古人民的热情好客。第三层（第五自然段），写活动结束，大家依依惜别。

　　本课语言通俗易懂，对场面的描写富有激情，细腻贴切，把民族互助的真情融入其中，给人以身临其境的感受，令人回味无穷。

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一、二自然段。

　　2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、展开想象，具体写出鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑�天涯碧草话斜阳鈥澱饬骄涫�所描绘的情境。

　　4、感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚宜。

　　三、教学重难点：

　　教学重点

　　理解课文内容，感悟草原的美丽景色和蒙古人民的能歌善舞、热情好客。

　　教学难点

　　展开想象，具体写出鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑�天涯碧草话斜阳鈥澱饬骄涫�所描绘的情境。

　　四、教学准备：

　　歌曲《美丽的草原我的家》、《天堂》

　　草原风光，民族风情图片、视频

　　五、总课时：三课时

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　初读课文。

　　二、教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、学习本课的生字新词，理解词语

　　3、整体感知课文，理清文章脉络

　　三、教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　这节课，我们去一个美丽而又神奇的地方。

　　（课件，图片，歌曲）

　　板书课题

　　二、简介作者，生读课文

　　1、简介作者

　　2、生读课文，整体感受

　　三、初读课文，学习生字

　　1、自由读课文，注音，读准字音，联系上下文或查字典理解词语

　　2、指名认读生字词、正音

　　3、讨论不理解的词