当时美国的参议员们大部分出身于名门望族，自认为是上流社会优越的的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

　　（1）理解“尴尬”：通常情况下，怎样的时候是尴尬的时候？

　　（2）林肯的父亲是个鞋匠怎会使“整个参议院的议员都感到尴尬？”

　　（二）学习课文二至五自然段1、读第二小节。看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？你还从中读出了一种什么味道来？

　　（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头、致林肯于死地）

　　2、你认为这种种意味都集中于这句话的哪一个词上？你能听出来吗？

　　3、这句话读的指导。

　　4、然而不仅仅是一个参议员，所有的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动。他们个个大笑起来，开怀不已，这笑声充满了快意，听着这样的笑声，你真想说些什么？

　　5、这位参议员抓住林肯出身的卑微来羞辱他，使所有的参议员都大笑起来，开怀不已。可我们知道，到最后，这所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声，这是为什么呢？请同学们默读课文三四五自然段，你认为是什么使所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声的？你可以把相关的句子划下来，在边上写写自己的感受。

　　6、学生默读课文，写写自己的感受，师巡视。

　　7、组织交流。

　　8、交流林肯的第一处演讲。

　　（1）学生读句子，说说自己的体会。（师相机板书：宽宏大度 机智自豪等词语）

　　（2）指导学生朗读，评价。

　　（3）同学们通过自己读书，思考，有了自己独特的感受，请男同学演讲，师读叙述语。

　　9、交流林肯的第二处演讲。

　　（1）学生读句子，说说自己的感受。

　　（2）指导学生抓住“伟大、艺术”等词体会林肯的平民思想。

　　（3）指导朗读。

　　10、交流林肯的第三处演讲。

　　（1）哪些地方你觉得能让嘲笑声化成赞叹的掌声？

　　（2）抓住“伟大、无人能比”等词体会到林肯父亲的了不起和林肯对父亲的尊敬。

　　（3）指导朗读，评价。

　　（4）你能读懂林肯此时的心情吗？再次指导朗读。体会到林肯对父亲的一片真情。（板书：真情）

　　11、如果你是林肯，你会如何演讲？师读叙述部分，生演讲。

　　12、林肯的演讲结束了，那你觉得到底是什么让所有的嘲笑声全都化成掌声的？

　　13、如果你是参议员中的一员或者你就是曾经羞辱林肯的那个参议员，此时面对演讲台上的林肯，你有什么想说的？

　　（三）、学习课文第七自然段。

　　1、快速浏览课文第七自然段，这一段写了林肯的什么作为？

　　2、从林肯的演说中强调的两句话，你读懂了什么？

　　3、交流，齐读。

　　1、这就是美国历史上最有作为的总统之一—林肯，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上有这样一段话，出示，师读。

　　2、让我们在心中永远记住这位伟大的总统——林肯，他是一个——鞋匠的儿子（齐读课题）。

　　作业设计

　　1、 找近义词

　　卑微 （ ） 傲慢 （ ） 忧郁 （ ）

　　2、完整地摘抄林肯的演讲内容，并模仿林肯的语气读一读。

　　板书设计：

21 鞋匠的儿子

卑微 （襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度） 伟大