表演鈥溙於臁⒋笙汉退笥汊�潯Ｎ疑杓频哪康脑谟诩し⒀�生的语言，我先请一位同学到台前来演鈥湸笙衡�潯�

　　师：鈥湸笙衡�澮�怎么演呢？

　　(学生有的比出动作。有的说要弓着腰，）

　　师引导：虾子、天鹅、梭鱼要怎么演才能演得好，全都在书上。赶紧去书中找一找、读一读。

　　（学生读书。）

　　师：老师要和她表演大虾，同学们可要注意看一看我们的表情，等一下画一画、说一说。

　　（师生两人共同表演。师生的表演引来阵阵笑声，学生纷纷要求发言，师请另一同学到黑板一上画画。）

　　师：你能讲讲你画什么吗？

　　生：老师眼睛是闭着的，嘴巴张开，还有点歪，眉毛皱起来。

　　师：现在你明白什么叫鈥準咕⑩�澛穑肯衷诒硌菡�式开始，

　　三个扮演者开始表演了。（表情动作都不错。）其中一个边演边说鈥溤趺茨敲粗匮�!鈥澙鲜Τ没�补充：鈥溂葱吮硌莸煤茫�还把大虾的心里话讲出来了。其他同学也来讲讲他们还会讲些什么呢？鈥�

　　生：鈥溛业难�太酸了。鈥�

　　鈥溛铱烀涣ζ�了。鈥�

　　鈥溛业牟弊涌於狭恕ｂ�潱ㄊΓ核档煤茫�你看天鹅是用脖子来拉套的，观察得很仔细，大家要向他学习。）

　　鈥溁锇槊牵�一二加油!鈥�

　　鈥溎忝堑降子忻挥杏昧Π。♀��

　　鈥溎忝挥昧�还敢说我。鈥�

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　　反思：鈥溣行问蕉�无实质鈥澥墙萄Ц母镏写嬖诘囊桓鑫侍狻Ｐ驴纬烫岢�的活动是外显活动和内隐活动的统一。旨在引导学生通过动口、动手、动脑，亲自体验过程。这个环节是鈥溩砦讨�意不在酒。鈥澅硌菔且桓鲈靥濉Ｄ康脑谟诨钤究翁茫�激发学生的语言，丰富学生的想象，进一步深化对寓言的感悟。表演落到了实处。学生的精彩发言令人折服，令人欣喜。三只动物不合作而闹出笑话的形象画面历历在目。