一、分析教材

　　《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇，是其代表作之一。是文天祥于1278年十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，元军强逼文天祥写信招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领。文天祥断然拒绝。他面对浩渺沧海，感慨国家命运，心潮起伏汹涌，于是写下了这首流传千古，光照天地的爱国诗篇。诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写鈥溕胶悠扑殁�潯⑩�溕硎栏〕菱�澋某镣矗�表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。前六句写国家和个人遭遇的悲惨。先从自己的出身说到报国。表明原先就有艰苦奋斗的阅历，暗示经得起后来的艰危的磨炼，而儒家思想则是他的精神支柱。接着连用两个形象、贴切的比喻概括抒写奋战中的感受：以鈥湻缙�絮鈥澅硐执蠛煤由皆馐荃艴锏牟蚁嗪褪�人对时局的悲痛，以鈥溣甏蚱尖�澅硐质�人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折。鈥溁炭肘�澏�句则借典型事件实写感受。上句说兵败，鈥溗祷炭肘�澓�有与士卒共度艰危的意思。下句说被俘，鈥溙玖愣♀�澕嬗薪�士伤亡殆尽的孤独感。巧用地名作对，运用语义双关，把纪实与抒写特有的心情结合得天衣无缝。尾联直抒胸臆，表白自己置生死于度外的爱国忠心。出语斩截有力，气贯长虹，是千古名句，曾鼓舞无数仁人志士取义成仁。前六句悲凉沉痛，后二句转悲为壮，构成了全诗沉郁悲壮的风格。

　　二、教学目标

　　依据《语文课程标准》对古代诗歌的教学要求，结合授课学生实际情况，及本课内容为古代诗歌的特点，我认为教学诗歌，首先应引导学生从整全上把握内容，领会诗歌的意境，其次通过研读、赏析，领悟诗作的精妙，理解诗人的思想感情。重要的是指导学生反复吟诵，只有朗读成诵，才能深刻理解作品的内涵。所以本人在设计本课教学时，我设计了以下三维目标：

　　知识和能力目标：掌握本文的关于作者，作品的文学知识。背诵并默写这首诗。

　　过程和方法目标：阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。