语文A版二年级上册《红蜡烛》教学教案
教学目标：
1、认识12个生字和1个多音字，会写6个字。
2、理解课文内容，教育学生遇事不能光听别人说，要勇于实践，从实践中去弄清事实真相。
3、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。
教学准备：
生字卡片、课文挂图、动物头饰。
教学过程：
一、复习生字。
开火车读生字卡片。
二、学习课文。
1、自主学习。
①自己读文，标出自然段。
②借助拼音读课文，反复读句子。
2、小组学习。
同桌分段读课文，互相听、评，把课文读正确。
3、反馈练习。
①指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。
②用自己喜欢的方式读文，说说课文讲了一件什么事。
三、朗读感悟，重点突破。
1、抓住人物语言进行朗读感悟。
①自己先试着读：鈥溛Ｏ眨∥Ｏ眨〔荒芾胨嵴ǖ模♀��
②师生评读，读出猴子的心情，并鼓励学生读出自己的体会。
2、抓住人物动作有感情地朗读。
①自己默读5、6、7自然段，画出描写他们动作的词语，想想什么意思。
②自选一个小动物，读表现。
③汇报交流，读出感受，说见解。
指导：
小乌龟：鈥溨缓谩⒏崭铡⒃僖膊桓意�澏脸龊ε隆⒌ㄐ �
黄鼠狼：鈥湽馊谱呕ㄅ谧疲褪遣桓胰サ慊稹ｂ�澮埠芎ε隆⒌ㄐ �
野猪：鈥溑苌锨叭ィ涯羌一锏阕帕恕ｂ�澑形蛞爸矸浅Ｓ赂摇�
④再完整地读读这三个自然段，看看课文挂图，想想别的小动物的动作、表情，读感受。
四、整体感悟。
完整地读读课文，这个童话告诉我们什么道理？
五、分角色表演课文。
学生们戴着动物头饰，把课文演绎出来。
六、拓展实践，训练想象。
想一想：当大家知道原来是一支红蜡烛后，他们会说什么？
七、总结。
【板书设计】
27 红蜡烛
小心翼翼 你推我搡 一步一步
危险！ 危险！
原来是一支红蜡烛
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