小学六年级上册语文《从军行》课后反思
教学《从军行》时,学生反复读了许多遍后,学生还是不会背诵。其中第一句鈥溓嗪3ぴ瓢笛┥解澭膊蝗菀兹胬斫狻T跹黄普饬礁瞿训隳兀
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那一天上网时,无意中搜索到许多首古诗都已被谱上曲子,成为动听的歌曲。于是,眼前豁然一亮。古人有吟诗、诵诗的习惯,我们何不在课堂上来一个唱古诗呢?不管怎样,试试也无妨。于是,把《从军行》这首歌曲下载下来。课堂上,我在讲解完这首诗的意思后,把这首歌曲播放出来,学生很快被那动听音乐和优美的画面吸引住了。女高音那恢弘的气势,那荒漠古战场的宏大的场景,一下子把我们带到了遥远的古代,仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场面。听着听着,孩子们也不由自主地跟着轻轻地哼起来。我就鼓励他们大声地唱出来。跟了几遍后,孩子们大都会唱,歌会唱了,歌词记住了,背诵这首古诗也就不难了。
后来,我在其它诗句的教学中,运用这种方法,效果不错。看来,古诗是可以唱出来的。
《小学六年级上册语文“从军行”课后反思》摘要:样突破这两个难点呢? 青海长云暗雪山这一句的理解,我想利用多媒体素材,让学生看一些古人战斗的场面,再加上老师栩栩如生的讲述,学生也会很容易理解。可是怎样让学生更快地记住它呢? 那一天上网时,无意中搜索到...
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