小学三年级上语文 湘教版《迷人的秋色》教学设计
教学目标：
知识目标：学会本课生字词。
能力目标：有感情的朗读、背诵课文。
情感目标：理解课文内容，激发热爱秋天的情感。
教学重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。
教学难点：学习作者描写景物的表达方法。
教学理念：本课是篇讲读课文，预案的设计努力倡导让学生结合新课程理念，用自主、合作、探究等学习方式，理解课文内容，感受秋天的美丽景色。本课内容与学生生活比较贴近，在备课时按五个板块进行设计：复习导入，揭示课题；初读课文，整体感知；品读课文；深入讨论；拓展延伸，小结。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入。
1．听写生词。
2．指名分段朗读课文。
二、初读课文，整体感知。
1．默读课文，思考：
（1）课文中哪些句子直接抒发了作者对秋天的喜爱之情？
（2）作者主要抓住了秋天的什么特点来写秋色的迷人？
（3）全班交流，教师随机出示句子，指导朗读。
2．理解重点句鈥溁静永玫拇禾旃倘豢砂欢瞎榈氐那锷锤邮谷诵老病ｂ��
换词理解，体会用词的恰当：固然鈥斺�斔淙弧�
春天固然可爱，但比较而言，作者更喜欢哪个季节？
用鈥� 固然 ，然而 ， 却更加 。鈥澦祷啊�
三、精读课文，理解课文内容。
1．课文中哪几个自然段是描写水果的？具体写了哪些水果？（自读三、四、五自然段，边读边用笔划出来。）
2．哪种水果最吸引你？找出相关句子，有感情的朗读。
3．分组学习、讨论：作者抓住了每种水果的什么特点来描写？
4．全班交流。
边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。
柿树：红得简直像一片火。与枫叶作比较。
苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。
山楂：红玛瑙似的。
葡萄：晶莹透明、圆润可爱。
5．多种形式指导学生读相关句子，读出赞美之情。
6．你能否也像作者一样，说出一两个比喻句？
7．秋天的水果除了课文中讲到的外，还有很多，你能说出几种吗？
四、深入讨论。
秋天多姿多彩，为什么作者只选取了鈥湽瞎榈剽�澋那锞袄葱矗�
五、总结全文，拓展延伸。
秋天还会有哪些迷人的景色？你能否也像作者一样写一写自己喜欢的季节或水果？
板书设计：
柿树 像一片火
瓜果遍地 苹果 逗人喜爱 迷人
山楂 红玛瑙似的
葡萄 绚丽多彩
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