【教学目标】

　　1.认识鈥湸獭⑩�鈥澋�10个生字，会写鈥湶伞⒌�鈥�2个字。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

　　3.借助插图，了解课文内容。

　　4.了解按事情的发展顺序进行记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。

　　【教学重点】

　　1.能正确认读本课的生字，理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

　　2.流利有感情地朗读课文，抓住重点词句仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。

　　【教学难点】

　　1.初步感知课文按事情发展顺序记叙的方法。

　　2.理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。教育学生要有助人为乐的好思想.好品德。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、设置悬念，导入课题

　　教师课前先将课题鈥溊渡�的树叶鈥澬丛诤诎迳稀�

　　师：小朋友，小朋友们你们平时看到的树叶都是什么颜色的呢？教师随机给学生呈现PPT资源的相应图片内容。

　　读了课题，大家是不是觉得很奇怪，树叶为什么会是蓝颜色的呢？学习完课文后你们就会明白了！

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

　　2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。

　　三、学习生字，了解词语

　　1. 教师播放课件，给学生呈现本课要求会认的字、词：

　　2.请学生通过多种方式自由认读。

　　3.教师检查学生自学生字词的情况，及时纠正学生的发音。

　　四、指导写字

　　1.课件出示要写的字。学生自主观察、识记下面的字：术、吐、桌、注、铅、已、笔、景、由、年、拿。

　　2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。之后教师和学生通过比较，总结出左右结构和上下结构的字在书写时要注意的几方面：

　　（1）左右结构的字要写的左窄右宽；

　　（2）笔，写竹头时不要把短横写成点；

　　（3）铅，右上不是一个鈥溂糕�澴帧�