（7）说说对方法二的理解。（借助整百数的口算方法理解简写的道理：28个十乘3等于84个十。）你更喜欢哪一种？

　　（8）说说因数末尾有0的乘法在简写时需要注意什么？（一是一位数书写的位置，这个一位数应该与多位数中0前面的那个数字对齐；二是积末尾0的个数，多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。）

　　（9）小练习：做一做第2题。

　　【设计意图】估算是一种良好的计算习惯，应该在任何不能口算的计算前都要有所体现，以提高计算的正确率。继续让学生进行自主探究，探索因数末尾是0的乘法计算方法。两种计算方法，体现了算法的多样化，同时渗透优化思想，引导学生选择较方便的方法二。虽然教材中没有给出完整的计算法则的文本，但是要求学生在亲身体验和讨论交流的基础上，记录讨论的结果，突出计算的基本步骤和要点，引导学生在理解的基础上对计算法则进行归纳和总结。小练习起到了巩固知识的作用。

　　（三）练习提高

　　1．练习十四第1题。

　　（1）独立完成后汇报。

　　（2）再说一说因数中间有0的乘法是怎样计算的。

　　2．练习十四第6题。

　　（1）独立完成后汇报。

　　（2）再说一说因数末尾有0的乘法如何简便计算。

　　3．练习十四第5题。

　　不用计算，你能判断哪个算式的得数大？说说理由。

　　4．练习十四第3题。

　　（1）独立完成比较大小。

　　（2）说说你是怎么快速判断的。

　　【设计意图】第（一）题和第（二）题是分别有关因数中间有0和末尾有0的乘法计算，通过一定量的练习，继续巩固有关计算的法则。第（三）题通过有关0的乘法计算的规律快速进行得数大小的判断，使所学知识得到灵活运用。第（四）题综合运用有关0的四则运算，达到快速区分的目的。

　　（四）谈收获

　　说一说您今天学习到了哪些内容，你有什么体会？