PEP英语三上：《Hello》Period1 教学设计
小学英语(PEP)三年级上册
广东省佛山市南海区大沥镇盐步东秀小学 冯文慧
一、教学目标
知识目标：
能听懂、会说Hello. Hi. I'm...
技能目标：
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
情感态度、文化意识、学习策略：
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
二、教学重难点
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi. I'm ...
教学难点：
元音字母I在单词I、White 中的发音。自我介绍用语I鈥檓 鈥� 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
三、教学策略
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
1．以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。
2．通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
四、教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 设计意图 | ||||
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Step 1: 热身 Warm-up | 1．先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English-Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello. / Hi. ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
《PEP英语三上：“Hello”Period1 教学设计》摘要：生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 情感态度、文化意识、学习策略： 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生的英语学习兴趣...
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