程序：

　　（1）选择质量单位；

　　（2）实物联想；

　　（3）估测质量；

　　（3）实际质量小结：小朋友们要锻炼自己的估测能力，它在学习和生活中是很有用的一项能力。当估测物体质量时，可以利用自己熟悉的质量是1千克、1克的实际物体作参考，帮助你进行估测。

　　2．描述物体的质量

　　（1）整体呈现上述物体的质量这是玲玲感兴趣的物体的质量。

　　（2）请你把这些质量分类；

　　（3）描述物体的质量。方法：以某种1千克（或1克）质量的物体为依据描述物体的质量。怎样解释500克质量是多少呢？如：水壶相当于500个2分硬币的质量。

　　（五）巩固练习

　　1．比一比。（在（ ）里填上“>”、“<”或 “=”）

　　（1）2克（ ）2千克

　　（2）1909克（ ）2000克

　　（3）3千克（ ）3000克

　　2．在（ ）里填上适当的质量单位。

　　（1）雪饼1（ ）

　　（2）橡皮13（ ）

　　（3）方便面100（ ）

　　（4）白糖500（ ）

　　（5）火腿肠 250（ ）

　　（6）大米5（ ）

　　怎样思考？指导学生利用熟悉的1千克或1克质量的物体做参考，正确选择质量单位。

　　3．怎样买最便宜？

　　（1）250g4元

　　（2）100g2元

　　（3）要买700克瓜子，可以怎样买？

　　比一比，怎么买最便宜？

　　第一种买法：

　　（1）100g

　　（2）出齐7包

　　（3）2×7=14（元）

　　第二种买法：

　　（1）250g

　　（2）出齐3包

　　（3）4× 3=12（元）

　　第三种买法：

　　（1）250g的2包，100g的2包

　　（2）4×2=8（元）2× 2=4（元）8+4=12（元）

　　比一比：

　　（1）三种买法的图；

　　（2）每种的钱数；

　　（3）两种12元买法的图，注出12元。

　　过渡：我们一起认识了质量单位千克与克，用学到的知识解决了一些数学问题，强强在生活中遇到了什么问题呢？

　　三、实际应用

　　小强的早餐1杯牛奶，2片面包，1个鸡蛋；问题：小强早餐要吃的这些食品的质量一共有多少克？

　　作业 ：

　　1． 找一找，日常生活中，哪些物品的质量正好是1千克。

　　2． 统计你一天要喝掉多少质量的水。

　　3．课改教材P64—P66页上的练习。