北京版五年级下册《母爱》教学实录
一、情境体会缺水的环境
纪伯伦说：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是鈥溎盖租�潱蠲篮玫暮艋剑褪氢�溌杪桠�潯Ｄ赴唤鼋鲋淮嬖谖颐侨死嘀洹６锛涞陌萌苏鸷场Ｕ馓每挝颐且恋氖且辉蚋腥酥辽畹墓适骡�斺�敗赌赴贰�
师：今天我要给大家讲个故事，请看大屏幕。（课件出示第1张幻灯片。）谁能读一下？
师：通过这句话你了解到什么？
生：这个地方极度缺水。
师：这里有个词是那样强烈地撞击着你的心灵，是哪一个词？ 生：极度。
师：换一个词。
生：非常。
生：特别。
生：极其。
师：极度缺水的沙漠地区什么样子，你能想象一下吗？
生：黄沙满天，到处都是黄沙。 生：热得让人受不了。
师：生活在这里的人怎样用水呢？ （课件出示第2张幻灯片。）
师：谁来读这段话？（生读第2段话。）
师：不错，第一次读就能读得这样流利，很不错了。
师：从这段话中你又读懂了什么？
生：我读懂了每天这些人只能用几斤水。
师：其实，在极度缺水的日子里，每人每天的用水量大概只有3斤。在你印像中是多少，我带来了3斤水。（师出示3斤水，生发出惊讶的声音。）为什么惊讶？
生：我认为这3斤水太少了，不够维持人们生活。
生：我认为太少了，我们一天至少要喝3斤水。
师：在夏天里烈日炎炎，这3斤水可能都不够我们一个人喝的，可在这里，这不到三瓶的水，都要用来做什么？
生：略
师：让我们看看这沙漠地区到底什么样。（课件出示沙漠区的照片，生发出惊讶的声音。）
师介绍：这儿是我国西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井离乡逃水荒；许多地方为争抢饮用水而经常发生纠纷和械斗，强壮的劳动力不得不留在家里担水拉水，而不能外出务工，目的仅仅是为了日常的基本吃水。除了人之外，那里还有300多万头牲畜需要喝水。干旱的时候，水只能用来救命，救人的生命，救牲畜的命。
在最缺水的时候，部队就要担负起周围老百姓的用水任务，水是从56公里外拉来的，每日限定两趟。送水，对战士来说，这是一项重要任务。如果在运水的过程中，出现了丢失水的问题，就是违反纪律，就要被处分。
师：刚才那段话是这个故事的背景，现在故事现在开始了。文章的每一段向我们描述了关于老牛的一个画面，让我们一起走进这三个画面。（生默读第2段。） 请一位同学来读读这段话。
师：听他读完了，谁能试着用一句话来概括这段话的意思？
生：一头老牛在公路上拦车的事。
师：老牛为什么拦车呢？
生：因为它渴。
师：你在这段话中找一找哪里写出老牛渴呢？你从哪句看出来的？ （出示幻灯片）
生：我从这句话可以看出来：鈥溡煌废蚶次滤车睦吓Ｕ跬蚜绥稚车皆怂当鼐墓放浴ｂ�澪掖诱饩浠爸锌闯隼吓０宴稚跬蚜耍敲次滤车睦吓＃嗫拾 �
师：你理解得真好，你能按你理解的来读一读这一句话吗？（生动情读。）
师：挣脱了缰绳疼不疼？（很疼）温顺的老牛一般不会做出这样的事情。看得出老牛渴啊。
生：鈥溊吓２豢吓捕氩解�︹�︹�澪颐嵌贾览吓Ｊ呛芾鲜档模钦獯握饫吓Ｕ庋痪褪俏撕纫豢谒穑克得髡獾胤绞翟谑翘彼恕�
师：请从句子中找出描写老牛动作的词语。（挣脱、闯、冲）
师：事情发生得如此突然，如果司机没能紧急刹车或没有刹住车，结果会怎样呢？老牛应该也能感觉到有危险，却还是挣脱了缰绳，闯到公路旁，冲上公路，从中你又体会到了什么？
师：非常好。因为渴，所以立在车前，任凭驾驶员怎样？ 生：呵斥驱赶。
师：呵斥是什么意思？
生：吓唬它，喊走它。
师：有吓唬的意思。
生：我认为有命令的意思。
师：是吼，驱赶，大声地命令地赶走它。
师：呵斥、驱赶，老牛仍然一动不动，这都是为了什么？这时，人与牛形成了一种怎样的局面，请你用文中的一个词来形容。
（对峙） 解释鈥湺灾赔�� （出示幻灯片）
老牛很倔犟，现在，如果你是与老牛僵持的战士，你给老牛水吗？
生：不给。
师：你还记得刚才的纪律，真好！
生：我想应该给，如果不给的话老牛就会一直站着，后果不堪设想。
生：我觉得应该给，老牛在这里僵持着，全村都得不到水会死人的。
生：应该给，牛也是一条生命啊，给了就挽救了一条生命。
生：不该给，送的水是有限的，人少喝一点水也是受不了的。
师：不同意的同学想着纪律，同意的同学善良。给不给水不是我们能决定的，故事还没有结束，大家选一个读书读得最好的同学，让他准备一下，同学们放声读读这段话。（生放声读第3段话。）
师：准备好了吗？ 指名读。
师：真好，他的声音里面已经含着自己的理解和感情。读这两句时，你仿佛看到了什么？它那瘦骨嶙峋的身躯忍受着皮鞭的抽打，为的是什么啊？
生：喝一口水。
师：命都不要了，为了什么啊？
生：喝一口水。
师：老牛在哀哀叫唤着，你听懂了吗？它在说些什么？
生：略
老师的眼前浮现的是这样一个画面：（出示幻灯片，配乐朗诵）
鞭子越抽越急，像雨点般的狠狠抽在这个瘦骨嶙峋的老牛身上，长鞭在空中鈥滌�澋刈飨欤贝虻美吓Ｆた庹溃负踔С挪蛔〈嗳醯纳硖辶耍伤皇氢�湴Ор�� 地惨叫，还是不肯离开半步。它浑身伤痕，鼻子也被主人用力拉的鲜血直流。它身上的血鈥湹未疴�濃�湹未疴�澋亓髁讼吕矗竞炝私畔碌纳惩痢Ｄ抢吓；故前笞牛嗔沟慕猩妥派衬趵涞暮玮�溛匚剽�澴飨臁Ｄ墙猩诳跻爸邢缘檬悄茄谋场Ｕ饽睦锸窃诮谢剑夥置魇怯蒙谄蚯蟀。闾寺穑克谒敌┦裁矗�
学生回答：求求你给我点水吧！我的孩子几天没喝水，它渴坏了！
想象这一画面，再读这两句。
师：现在大家觉得要给它水吗？
生：给！
师：现在好多同学都给水了，和现场的战士是一样的，好，我们一起读这句话。（出示下一张幻灯片）
生：鈥溩詈筲�︹�ξ以敢饨邮芤淮未Ψ肘�︹�Ψ旁谂Ｃ媲啊ｂ��
师：这是全文唯一一处人物说的话，应该怎样读？（生读。）
师：你的读里面有恳求的语气，要读准鈥湸Ψ肘�潯�
师：现在给这段话加一个小标题，应该加什么呢？
师：多么感人的场面啊，还历历在目啊。这珍贵的半盆水来得不容易啊，是老牛用什么换来？
师：这弥足珍贵的半盆水用什么换来的啊？
生：鲜血。
师：这救命的3斤水是用什么换来的？
生：生命！
三、感悟母爱，学会感恩
师：我们似乎都说不下去了，但故事并没有结束，（出示幻灯片，师配乐朗读）出人意料的是老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛。老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。
师：读到这里，再回过头想想老牛的倔强和被打时悲壮的场面，你明白了什么？（明白了老牛拚命要水，不是为了自己而是为了孩子。鈥溇笄库�澅硐值氖前白疟淮蛩赖奈Ｏ找彩俏税＃�
师小结：原来，老牛与车对峙的倔强，老牛的以死抗争的壮举，都来源于对小牛的爱啊！想一想：母子俩的眼中为什么会有泪水？小牛为什么流泪？ 生：略
师：老牛又为什么流泪呢？
面对军车飞奔而来，老牛没有掉泪；与司机僵持对峙，老牛没有掉泪；面对主人皮鞭抽打，老牛也没有掉泪，为什么在小牛喝水时，眼中却充满了泪水呢？
师：是啊，多少屈辱，多少艰辛，多少痛苦，就在孩子喝到水的那一刹那，都化作了欣喜，那是母亲眼中欢喜的泪滴啊！这一切都是因为什么？（爱）
师：现在请你给这段课文加一个标题。 生：母爱的伟大。
师：下面我们一起来看看一首小诗。细心的同学会发现，这首小诗是根据课文写出来的。读完了课文，你想说点什么？
生：这头老牛太了不起了，为了自己的孩子献出了一切。
师：我看到你已经体会到了，此时此刻你想起了谁？
生：我想到了我的妈妈，妈妈为我们做得太多了，我感受到了母爱的重要性。
师：是啊，每个人都有母亲，你们的妈妈也一定很爱你们，让我们一起回忆妈妈都为我们做了什么。
早晨想叫你起床，却不停地看表，想让你多睡一会。放学了，把满腔情意做进可口的饭菜。吃饭时，总是一边把好吃的菜往你的碗里放，一边说鈥湺喑缘恪⒍喑缘恪ｂ�澩砩希憬肓嗣蜗纾杪杌乖谙茨愀沾┝艘惶炀驮嗔说囊路Ｕ饩褪锹杪瑁饩褪悄赴�
（看完幻灯片）师：看到这一张张图片，你是否也有所感动呢？此时此刻，你想对你的妈妈说些什么呢？那就拿起笔来，想到什么就写什么。
师：你来读读。三分文章七分读，用心读你的文章好吗？
生：我想到了我的母亲鈥︹��
师：是的，所有的母爱，其实表现出来都是这样简单，它不做作，不张扬，它是一个个极其普通却又撼人心魄的小细节！同学们，通过这节课的学习，我们都体会到了母爱的伟大，希望同学们能理解妈妈的爱，牢记妈妈的爱，让我们把母爱深深地珍藏在心底，让我们拥有一颗感恩的心，去回报妈妈那份深沉的爱吧！
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