回顾之前教学研讨公开课展示中，我在音乐教室用1年2班的学生讲的歌唱课《龙的传人》，讲完这节公开课有一些深刻的体会。虽然音乐学科不纳入升学考试的范围之内，但是音乐作为实施美育的重要途径之一，是素质教育不可缺少的一门学科。因此上音乐课的质量很重要，在许多学生眼中只要是不考试的学科就不认真上，虽然很喜欢音乐却逐渐有一种现象就是不愿意上音乐课。其实音乐课也能让大家玩起来，既保证了正常教学任务的顺利进行，又能够让学生们从中得到乐趣，这需要我们音乐教师花费许多功夫来完成。也就是说在音乐课堂设计一些活动让学生来完成，增加学生能动性，提高学习音乐的热情和兴趣。

　　上学时学的音乐课程标准中写道，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。上音乐课很容易，但是上一节好的音乐课不容易。首先课堂导入这一环节，我们应该重视起来，一般情况下课堂导入有图片导入法、音乐片段导入法等等。教师所展示的图片要与所学内容相关，引起学生学习的好奇心。比如在歌唱课《龙的传人》教学中的课前导入这一环节中，我采用图片导入法。我为同学展示了影视剧中扮演皇帝的演员穿的服饰即龙袍、还有九龙壁的图片。在介绍九龙壁的时候我告诉同学们九龙壁不仅仅故宫有，除此之外还后北海九龙壁、大同九龙壁它们与故宫九龙壁称为中国三大九龙壁。我觉得很多知识可以补充给学生，可以扩大学生的视野，其实之前我一直以为九龙壁只有在故宫有，通过查资料我才得知，大概这也是一种教学相长吧，一边教学一边学习。之后还有我在学生时代拍下的用龙画成的高音谱号展示给学生，以及范冰冰穿的以龙为主题元素的晚礼服。我相信这些图片可以丰富学生的视野，在欣赏的过程中加深了对龙的认识。按照时间顺序体会到了从古至今龙在我们心中的重要地位。

　　引出学习内容之后就是新知学习阶段，学习一首歌曲一定要知道这首歌的作者以及这首歌曲产生的特殊历史时期。龙的传人就是一首很有意义的励志歌曲，它是作曲家完成于1978年。而1978年涉及的历史就是美国与台湾当局断交。所以学生有必要了解这段历史，能更好的演唱出歌曲的情绪。在教学中,要引导学生对音乐的各种要素,各种手段作出整体性的反应,要积极引导学生感受,体验,表现音乐中丰富的情感内涵,还要坚决引导学生感受,体验,鉴赏音乐的美。我觉得乐理知识作为音乐教学中的知识与技能的环节是不可缺少的。既然学音乐有些音乐常识就要知道和了解。这首歌曲也很特殊只有三种音符组成的三种典型的节奏型。在这节课中我将节奏作为教学重点，在教会了学生认识三种音符以及掌握他们会之间的关系之后，我让学生以小组为单位自己手里划单位拍，嘴里读节奏。让学生学会自主学习，也强调了节奏的重要性。

　　然后是歌曲的节拍，四四拍它的强弱规律，我让学生用拍手、捻指的方式进行，也许以后它们不见得能够记住四四拍的强弱规律，但是拍手捻指这个动作学会一定很难忘记。这首歌曲在掌握了节奏、音高等，唱起来就不难。我让学生们在所有出现四分音符的地方拍手，第一加强了学生们对四分音符的认知能力，通过他们拍手的情况掌握了学生学习情况，边唱边拍手也加强了歌曲歌唱的难度，学生的活动增加，激发了学生学习音乐的兴趣。

　　如何调动每一个学生的学习音乐的积极性,今后还须努力.我希望音乐课能给学生提供一个空间,让他们更加喜欢音乐。希望在我的课堂教学中,孩子们能够有一个愉快的心情，有一个好的学习氛围。在学会应有的课程内容之外，利用多媒体扩大学生的视野。音乐其实很抽象，很难说清楚音乐到底是什么，该如何定义。但是音乐可以净化我们的心灵，使我们成为更好的人，所以音乐就是一种体验的过程，音乐课的目的就是使学生掌握音乐基础知识与技能的同时，成为一个美好的人。所以作为音乐教师，我们应该积极的引导学生学会欣赏音乐的美。在讲完这节课之后，很多音乐老师帮助我提了许多意见，比如导课时间有点长，我会虚心的听取，争取把每一节音乐课做到最好！