北师大版:六年数学下册《图形的放缩》听课心得
《图形的放缩》这课,教材是把它安排在正反比例之后、《比例尺》之前就是为了让它起着承上启下的作用。因为这课内容要应用比的知识来探究,又是下节课《比例尺》的前奏。在整个教学过程中要让学生体会到鈥湴聪嗤谋确糯蠡蛩跣〉氖导室庖邂潯N竺嫜扳湵壤哜澓椭醒б院笱跋嗨菩未蛳禄 R虼艘虾谜饨诳危纫蠢鲜θ绾稳ド杓平贪讣叭绾稳ヒ佳侵凉刂匾摹@钗挠崩鲜φ饨诳紊系没故浅晒Φ摹K饨诳紊杓频没坊废嗫郏汕橙肷睢V饕逑衷谝幌录傅悖
1、课前热身
创设卡片上的字,让学生从看不清到看清。唤起学生已有的生活经验,为新课做好铺垫。
2、初步感受图形的放缩
课件展示一个图片,边说边操作,经过四次不同的变化。让学生观察对比,感受图形的放缩后的像与不像。体现鈥湵溆氩槐溻澋氖枷搿
3、深入探究图形的放缩,揭示图形放缩的秘密
展示教材的素材鈥斺敽乜ㄍ计R佳险婀鄄欤⒔岷舷喙厥菟伎疾⒎治觯核南瘢课裁矗空饣方谘斯鄄臁⒉僮鳌⑺伎肌⒔涣鞯然疃寤嵬夹伟聪嗤谋壤┐蠡蛩跣〉氖导室庖濉
4、巩固练习
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5、学以致用,内化提高
让学生自由设计图案,并将图形进行一次放大或缩小。这是一个开放性的练习,大胆放手让学生独立完成画图过程,培养了学生灵活的思维能力,提高了学生创造思维的能力。学生在思考中去操作,在操作后再思考,不但形成了技能,而且对图形的放大与缩小有一个完整的认识。
6、回归生活
请同学们想一想:你知道日常生活中有哪些地方会应用到图形放缩的知识呢?让学生体会到数学来源于生活,又回归于生活。
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