北师大版：四下《探索与发现（二）三角形边的关系》教学反思
本节课是一节探究型课型，教学中，不仅应关注数学知识与结论，更应该关注学生主动探究的过程。因此，根据教材和学生的实际，我从知识、能力、情感三个方面制定了教学目标，在教学中，进行了一些探索与尝试：
一、充分体现数学探究型课型的特点。
本节课我按照游戏操作引入鈥斺�敳侍忖�斺�敳孪脞�斺�斞橹も�斺�斖乒阍擞谜庖恢飨咦橹萄У摹Ｈ醚谛卸猩侍猓晌侍馍孪耄刹孪肷壑怠＝萄е校腋浞值氖奔浜涂占淙ゾ谝话凇⒒换⑺阋凰愕淖灾魈剿鞴蹋淙换ǖ氖奔浔冉隙啵恍┛魏蟮牧废安荒茉谡馓每沃薪饩觯俏胰衔呛苤档玫模颐遣还馐腔竦媒崧郏Ω萌醚骄抗蹋嘌蒲У奶骄刻群统醪降奶骄磕芰Α⑺嘉玫椒⒄埂�
二、关注对学生学习过程的评价，创设融洽的学习氛围。
本节课我比较注重创设良好的学习氛围，以问题为中心，吸引学生积极思考，主动探究，形成师生互动，同时还注重用激励式的语言评价学生，激发学生积极思考，主动探求。
《北师大版：四下“探索与发现（二）三角形边的关系”教学反思》摘要：画一画、算一算的自主探索过程，虽然花的时间比较多，一些课后的练习不能在这堂课中解决，但是我认为是很值得的，我们不光是获得结论，更应该让学生经历探究过程，培养学生科学的探究态度和初步的探究能力、思维得到...
| 相关文章： | ◇ 北师大版：三角形分类 | ◇ 三角形的分类教学设计 |
| ◇ 三角形的认识(二) | ◇ 三角形的内角和教学设计 |
|
|
