北师大版:数学四下《天平游戏》教学反思
本课是学生在学习了用字母表示数和认识方程的基础上继续学习的。学生已经通过天平初步掌握了有关等式、方程的意义,而本课在这个基础上,再次利用学生在生活中所知事物鈥斺斕炱剑钊肓私獾仁降男灾剩⒃诶斫獾幕∩侠唇饧虻サ姆匠獭
教材利用天平这一直观教具,让学生观察天平两侧都加上或减去相同的质量,天平仍然平衡,引导学生发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立,从而达到让学生利用等式性质来解简单方程的目的。为今后运用方程解决简单的整数、小数、分数和百分数问题打下了坚实的基础,更使之与中学的移项解方程建立起联系。
本课为学生设计了的一系列活动,如动手实践、自主探索、合作交流等,有效地引导学生主动地、富有个性地学习,让数学走进学生的生活。教学中,为了让学生理解等式的性质,懂得运用等式的性质来解决问题。我深入了解新教材的涵意鈥斺敺匠淌且桓鲆桓龅仁剑且桓鍪P停浅橄蟮模炱绞且桓鼍咛宓亩鳎锰炱秸庋氖挛镌卫唇沂镜仁降男灾剩殉橄蟮慕夥匠痰墓逃眯蜗蠡姆绞奖硐殖隼矗寡玫睦斫饨夥匠痰墓淌且桓龅仁降暮愕缺湫巍2⒄驹阝溠茄暗闹魅蒜澓外溄淌κ茄暗淖橹摺⒁颊哂牒献髡哜澋恼庖唤嵌壬希瓷柩按丝蔚那榫常峁┒植僮鳌⑹导约靶∽楹献鳌⑻致鄣幕帷T诮萄У恼龉讨校氐阃怀隽蒜湹仁解澯脞湹仁搅奖叨技由匣蚣跞ネ桓鍪仁饺匀怀闪⑩澱飧龉媛桑欢隙院⒆用墙星币颇厣福偈寡嵌寄芰榛畹卦擞么斯媛衫唇夥匠獭
在今后的教学中,我想,只有充分理解教材,并懂得为教学去创设合理情境,从新的理念、新的角度以及学生的角度去重新定位自己的教学模式,才能真正体现课改精神鈥斺斺溔巳搜в屑壑档氖В巳硕寄芑竦帽匦氲氖В徊煌娜嗽谑系玫讲煌姆⒄埂
《北师大版:数学四下“天平游戏”教学反思》摘要:、富有个性地学习,让数学走进学生的生活。教学中,为了让学生理解等式的性质,懂得运用等式的性质来解决问题。我深入了解新教材的涵意——方程是一个一个等式,是一个数学模型,是抽象的,而天平是一个...
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