4. 找一找

　　在学具盒里找出厚度大约是1毫米的物体。

　　5. 量一量

　　用自己的尺子去测量每天帮助自己写字的铅笔有多长。

　　（二）认识分米

　　1. 估一估

　　师：老师送同学们一份小礼物——彩色的小纸条。

　　师：请估计一下这张小纸条有多长。

　　（学生估计）

　　生：我估计它有……

　　生：我估计它有……

　　2. 动手操作，量一量

　　师：下面请你们用尺子去量一量。（学生操作量纸条）

　　师：谁能告诉老师你量的小纸条有多长？

　　生：我量的小纸条长度是10厘米。

　　师：对了，你们的小纸条长度是10厘米（板书）。

　　10厘米可以用字母10cm表示（板书）。

　　师：你们知道10厘米还有一个新名字吗？

　　（板书课题：分米，分米用字母dm表示。）

　　师：知道10厘米和1分米之间有什么关系吗？

　　（10厘米=1分米或10cm=1dm）

　　3. 建立1分米的表象

　　师：请你伸出大拇指和食指，这样一个大约是1分米。

　　4. 找一分米

　　师：在生活中找出哪些物体的长度大约是1分米？

　　5. 分米和米的进率

　　师：我们知道了1分米有这么长，1米有多少个1分米？

　　（让学生在米尺上找有多少个1分米。）

　　师：谁来说一说？（请几名学生回答）

　　师：大家一起来数一数。

　　（板书：1米=10分米或1m=10dm）

　　6. 故事：米、分米、厘米和毫米的故事

　　7. 游戏：一问一答

　　三、巩固练习，应用提高

　　1. 淘气的日记

　　2010年4月 日星期 天气：

　　今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，穿上2毫米长的鞋子，来到餐厅，妈妈为我准备了一个鸡蛋和一根20米长的油条，并给了一个1分米厚的硬币给我，真好！谢谢妈妈！

　　2. 填合适的长度单位。

　　（1）蜡烛长6（ ） （2）跳绳长2（ ）

　　（3）练习本长约2（ ） （4）小亮的身高是135（ ）

　　（5）大米宽2（ ） （6）大树高10（ ）

　　3. 完成书上第3题。

　　四、课堂总结

　　师：同学们，今天高兴吗？老师也很高兴，今天你学习了什么知识？