2016年人教版六年级下册《难忘的一课》教学反思
阅读本组课文主要是让学生用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情;还要通过多种途径搜集有关资料,学习整理资料的方法,并在语文学习中加于运用。教学本课时,学生的学习目标基本达成。
一是学会了搜集整理资料,课前预习时,让学生在了解课文内容的基础上学会质疑,并对自己所质疑的内容进行答案搜集,在课前以小组讨论形成本组重要观点并加于识记,尽可能地形成自己的东西。教学本课时,我让学生多讲,多展示。学生们收集了20世纪40年代台湾鈥湽飧粹澯泄刈柿希约翱鬃印⒅3晒Α⑺镏猩健⒅罡鹆良捌渌恍┲泄飞衔叭说淖柿希晕闹形裁茨淹辛顺醪降牧私猓⒅亓擞镅员泶锓绞剑玫匮傲丝挝模岣吡擞镂乃匮
二是抓住文章的主线,体会字里行间饱含的民族精神和爱国热情。这篇课文中鈥溛沂侵泄耍野泄澱饩浠扒昂笕纬鱿郑潜疚牡氖闱槁雎纾俏恼碌闹飨撸彩悄淹母驹颉T诮萄保胰煤⒆用峭ü嘀中问降乩识粒翱挝牟惶炝返囟粒胤接镅远粒纤嗳险娓挥懈星榈囟粒纸巧粒鹁⒌囟粒だ⒆用窃诙林懈形颍诙林欣斫猓醚泄憷占溆胛谋径曰暗模艿搅撕芎玫陌饕褰逃
教学本课的遗憾在于,部分学生家庭条件有限,家里没有书报,没有网络,家人也不太了解本文的时代背景及文中人物资料,只能坐享其成,缺乏一定的整理资料的体验;少部分学生只能让老师同学牵着鼻子走,缺乏主动学习能力,学习方法有待进一步提高。
《2016年人教版六年级下册“难忘的一课”教学反思》摘要:饱含的民族精神和爱国热情。这篇课文中我是中国人,我爱中国这句话前后三次出现,它是本文的抒情脉络,是文章的主线,也是难忘的根本原因。在教学时,我让孩子们通过多种形式地朗读,学习课文不太熟练地读,地方语...
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