北师大版:二年第二学期《1千米有多长》教学反思
《1千米有多长》是北师大版小学数学二年级(下)册第五单元的内容。本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上,进一步学习其他的长度单位而设计的内容。
在课堂教学时,我通过引导学生了解1米有多长,让学生用直尺量出1米的距离,再抽象出长度单位鈥溓租澋木嗬搿5氢溓租澱飧龀ざ鹊ノ槐冉铣橄螅彝ü醚弥背吡砍鲎约鹤咭徊接卸嗌倮迕,再计算出要走几千步才有一千米的长度,从而帮助学生体会1千米有多长。另外通过同学们手拉手站成一排,几个人能排出10米的长度,计算出需要多少人才能排出1千米的长度,同样也能体会出1千米有多长。
在课堂教学中,我通过让学生走一走、量一量、算一算这些活动,让学生亲身体验,真正体会到1米、10米的距离到底有多长。从而想象出1千米的长度,然后结合生活实际,使学生体会到在表示较远的距离时,要用鈥溓租澴鞯ノ唬⒔樯茉跹米帜副硎疽约扒子朊字涞墓叵担瞪钍导剩龅胶侠碓擞妹恳桓龀ざ鹊ノ弧
《北师大版:二年第二学期“1千米有多长”教学反思》摘要:长度单位而设计的内容。 在课堂教学时,我通过引导学生了解1米有多长,让学生用直尺量出1米的距离,再抽象出长度单位千米的距离。但是千米这个长度单位比较抽象,我通过让学生用直尺量出自己走一步有多少厘米,再计算...
相关文章: | ◇ 千 米 的 认 识 | ◇ 《1-测量》千米的认识教学设计 |
◇ 平均速度是多少 | ◇ 苏教:第六单元 千米和吨 |