沪教版三年级下册《起死回生》教学设计
教学目标：
1、认识10个生字。理解鈥溗蓝瓷⑵鹚阑厣⑶新觥⒇手⑩�澋却视锏囊馑肌�
2、正确、流利地朗读课文。转述扁鹊从行人和侍卫官处了解到的情况。能按事情发展顺序复述扁鹊医治太子的过程，体会其高超的医术。
3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。
教学重点难点：
1、认识生字，理解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
3、体会扁鹊医术高明，医德高尚。
教学时间：
1课时
教具准备：
PPT
一、导入新课
1、师：同学们，在单元导读课中，我们了解了《起死回生》、《田忌赛马》和《完璧归赵》三篇课文的主要内容。还记得第11课《起死回生》讲了一件什么事情？ 出示：扁鹊从侍卫官口中得知___________________，于是他入宫_________________，最后使太子_______________________。
师：这篇课文讲的就是扁鹊让太子起死回生的故事。
2、（出示扁鹊图片）了解扁鹊吗？谁来说说看？
（1）生交流
（2）看来小朋友非常了解扁鹊。确实，扁鹊是个中医，中医往往是用鈥溚⑽拧⑽省⑶锈�澦闹址椒ǜ∪酥尾〉摹Ｏ衷谖颐蔷屠纯纯幢馊凳侨绾稳锰悠鹚阑厣模�
二、预习反馈
1、师：这篇课文中有很多生子新词，都知道怎么读吗？开小火车领读。 纳闷 侍卫 病榻 手腕 凝神 携带 药囊 切脉 厥症 大拇指 议论纷纷 起死回生 死而复生
（1）切．脉：鈥溓锈�澥歉龆嘁糇郑恋谒纳盼夷钼�溓新鲡�� 药囊．：鈥溎意�澴直驶榷嘤帜研矗巧现邢陆峁沟摹Ｉ媳呤氢�溡烩�澕由弦桓鲡�溨锈�潱屑涫氢�溚贡Ω氢�澋男捶ǎ卤呤氢�溋礁隹阝�澕由镶�湷橙骡�澋拟�溔骡�澋挠蚁虏糠帧８爬鲜σ黄鹗榭铡� 厥症：厥症是什么意思？谁来读一读？（中医学病名。指突然昏倒，不省人事，过一定时间会苏醒的疾病。）
（2）师：生字新词都会读了，课文能不能读正确，读通顺呢？打开书，翻到第36页。课文共有13小节，分小节朗读课文。要求：读准字音，读通句子。
2、过渡：小朋友读得真不错。
三、研读课文
研读第一节鈥斺�數诎私�
1、现在自由轻声地读一读1-8小节。要求：用横线划出扁鹊的话，曲线划出侍卫官的话。开始。
2、谁来交流扁鹊的话？（红色标出），谁来交流侍卫官的话？（蓝色标出）。
3、都找到了扁鹊与侍卫官的话。现在同桌合作读一读对话，边读边想：扁鹊从侍卫官口中了解到太子的什么信息？ 媒体出示：一向好好的（你们是从对话中得知3条信息的，再读读第一小节，还可以找到太子的什么信息？） 只说胸口闷，就死了 早上鸡叫的时候 没过半天，还没入棺
4、师：谁能把4条信息连起来说一说？老师给你们一个句式： 媒体出示： 扁鹊从行人和侍卫官那里得知________________________________。
5、当扁鹊得知太子突然死了，心情非常着急；可他听说太子还没入棺，就送了口气。你们能不能把扁鹊由紧张到放松这个心情变化的过程表现出来。
6、读得真好啊！让我们一起来读。男生读扁鹊说的话，女生读侍卫官说的话，老师读旁白。 过渡：国王得知有人能让太子活过来，急忙请他入宫。那么扁鹊是如何为太子治病的呢？
研读第十节鈥斺�數谑唤�
1、自由读读课文10-11小节，圈出扁鹊为太子治病的动词。 板书：按、切、贴、听、取、扎、捡 （竖排）
2、小朋友找到了这7个动词，现在老师请你们两两合作，一个先演扁鹊，边读边做做这7个动作；另一个做太子。稍后我们互换。
3、再读读课文，找找扁鹊在做这些动作时，太子有什么反应呢？请用直线划出相关内容。（生交流）老师和你们一起读一读。
4、当扁鹊为太子扎针的时候，太子的反应是鼻翼扇动，眼皮睁开；当太子喝下药后，太子的反应是身体恢复健康。 板书：鼻翼扇动、眼皮睁开、恢复健康
5、现在能不能看着老师的板书，把扁鹊是如何医治的，太子又是如何反应的，给大家介绍一下？（1-2人） 6、能不能用上这些表示先后顺序的词，把故事说得更清晰一些呢？说给同桌听一听。（3、4人） （出示：先、接着、然后、最后）
研读第十二节鈥斺�數谑�
1、过渡： 是呀，扁鹊真是妙手回春，能使太子起死回生，难怪国王竖起大拇指称赞扁鹊鈥︹�Γǔ鍪揪渥樱衡�溝壬媸巧褚桨。衅鹚阑厣谋玖臁ｂ�潱�
（1）个别读（2个）
（2）全体读
2、师：面对国王的称赞，扁鹊却谦虚地说鈥︹�� 出示：鈥準郎夏挠兴蓝瓷牡览恚刻颖纠淳兔挥兴溃也还侵魏昧怂牟 ｂ��
（1）个别读
（2）全体读
四、总结全文。
1、师：扁鹊真了不起啊，他使太子起死回生。学习了这篇课文，你觉得扁鹊是个怎样的人？
（1）生交流（板书：医术高超）
（2）面对国王对他的称赞，扁鹊却很谦虚，从中看出他是个医德高尚的人！（板书：医德高尚）
2、通过这节课的学习，我们感受到扁鹊不仅医术高明，而且医德高尚！同学们回家后可将今天所学内容复述给爸爸妈妈听。下课！
板书设计：
起死回生
扁鹊------------鈫捥�
医术高明
医德高尚
鼻翼扇动、眼皮睁开
恢复健康
| 相关文章： | ◇ 沪教：《起死回生》教学设计 | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
| ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 |
