广州版六年级下《Hopes and Fantasies》教学反思
本课是一节巩固发展的课型，在已有的英语知识经验上通过学习故事，发展扩充学生的语言表达能里和写作能力，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我也力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣，突出英语的交际功能这一教学理念。
特点：
善于重组教材，编排适当。
本节课的内容分三部分（故事鈥斝醋餮盗封�擠id you know?有关太阳系的课外知识）。容量大，难度高，难以把三部分的内容自然的融合在一起是设计上的难点。因此我在不改变课文意思的前提下把比较长的故事重新编排成一段容易理解的对话，简化了故事结构，学生很容易在短时间内理解并表演，这样的安排照顾到全体学生的接受能力，教学中也取到了很好的效果，学生学习兴趣很浓。
在教学扩展知识Did You Know? 环节时， 把冗长难明的阅读材料重组，借助图文的课件演示星球知识的同时，伴随老师的语言表达和肢体语言的指示，学生能在很短时间内把九大行星的名称和太阳系的知识理解了，而且在设计成比较迷幻的宇宙课件的展示的辅助下，学生注意力很自然的高度集中，学生在谈及更多太阳系知识的时候各抒己见，发言踊跃，取得了良好的教学效果。
不足：
由于课前准备比较仓促，上课时课件展示缺少了声音，在故事播放不成功的情况下，虽然老师以播放故事录音代替，但老师在处理上疏忽了对故事的疏导，尽管播放录音可以帮助对故事的理解，但效果肯定不比播放影片的效果好，在听录音一次的情况下就让学生完成相应练习和表演故事，这样一来没照顾到全体学生，可能有部分基础较差的学生并不是很理解故事内容，影响了完成课文练习的效果。
总的来说本人觉得这节课的的教学目标是达到了，学生在语言表达和英语运用能力方面都得到了练习的机会，在今后的教学中我会继续钻研教材，弃短扬长，努力使自己的教学水平不断地提高。
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