沪教版:数学第四册《三位数减法》教学反思
教学中,我创设学生感兴趣的鈥溞⌒⊥际楣葩澥榫场=萄导っ鳎捎谖掖瓷璧那榫澈蜕钕⑾⑾喙兀钟谕度氲窖爸欣矗庥兄谂嘌难靶巳ぃ币参丛炝苏故镜幕帷
在探究计算规律的过程中,我先是让学生独立思考,再梳理自己的思路,然后进行小组交流、全班汇报。在不同算法的汇报中,让学生结合实际情境说明计算顺序的合理性:
1、数位对齐。
2、从个位开始减。
3、哪一位不够减,就从前一位退鈥1鈥潯6皇侵苯痈嫠吒扑闼承颉⒎椒āT谡飧龌方谥校ü灾魈剿鞯姆绞交竦昧酥叮源擞∠蠡岣羁獭
爱迪生说过:鈥溎芴岢鲆桓鑫侍猓冉饩鑫侍飧匾b澮虼耍萄е校易湟酝溄淌μ嵛省⒀卮疴澋慕萄Х绞剑侨醚约禾岢鑫侍猓醚ハ嘟獯稹V灰芄淮鸬模淌霾话齑妗?翁弥校院芨撸钟诓斡胙盎疃某∶媪钗倚牢俊R蛭腔钤镜乃嘉氨硐衷从谖移绞笨紊系难盗贰N椅瓷杩硭伞⒆杂伞⒚裰鞯姆瘴В寡箍杂傻挠鹨恚阝溓肽憷刺硖硎澓外溓肽憷赐嬷厉蛔逾澋幕方谥校舻姆从Α⒍嘀炙惴ê统鋈艘饬系乃惴ǘ剂钗腋械匠跃擦钗腋械搅私萄У某晒χΑ
《沪教版:数学第四册“三位数减法”教学反思》摘要:,教学中,我转变以往教师提问、学生回答的教学方式,而是让学生自己提出问题,让学生互相解答。只要学生能够答的,教师决不包办代替。课堂中,学生积极性很高,乐于参与学习活动的场面令我欣慰。因为,他们活跃的思...
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