师：这里面找得到吗？谁上来指一指

　　生：中间部分

　　（生：指中间部分）

　　师：这是什么图形？

　　生：三角形

　　师：同意吗？

　　生：同意 （出示：大桥图）

　　师：谁能找到？

　　（生：指中间的三角形）

　　师：跟大家说一说这是什么图形

　　生：这是三角形 （出示：房屋图）

　　师：这张图，谁来指一指？

　　（生：指出屋顶的三角形与墙面的四边形）

　　生：这是三角形，这是四边形

　　师：好的。还有这张 （出示：摄像机三脚架）

　　师：那这张呢？

　　（生：指出中间的三角形）

　　生：这是三角形

　　三． 巩固练习

　　师：生活中有那么多美丽的图形，那么你想不想动手搭一个三角形或四边形呢？

　　生：想

　　师：好，听清楚要求，打开桌上的盒子，然后两个人合作，搭一个你喜欢的图形。搭好之后说一说你是怎么搭的。

　　（生：动手操作）

　　（请一个小朋友上展台搭）

　　（生：上台搭）

　　师：你来说说看你是怎么搭的？

　　生：我用四根小棒搭出了一个正方形

　　师：四根怎样的小棒？

　　生：四根相等的小棒 师：那你完整地来说一说

　　生：我用四根相等的小棒搭出了一个正方形。

　　师：好的。吴恩祈搭出了一个正方形。那谁搭出了不一样的图形？

　　生：我

　　师：那你上来搭

　　（生：上展台搭）

　　师：看张浩搭了一个什么图形？张浩你自己来说一说

　　生：我搭了一个五边形

　　师：怎么搭的？

　　生：用五根一样长的小棒搭成了一个五边形。

　　师：非常棒。我看到小朋友们搭出了许多美丽的图形，有三角形、四边形，非常好。接下来把小棒往前推，推到桌子的最前面。

　　师：眼睛看屏幕。你能不能说出这些图形的名称？

　　（出示：2.说出下列图形的名称）

　　生：能

　　师：应该很简单，我们开火车来说。周航宇这排来。第1个

　　生：四边形。

　　师：同意吗？

　　生：同意

　　师：下面

　　生：长方形

　　生：三角形

　　生：五边形

　　师：同意吗？

　　生：同意

　　师：好的，下一个

　　生：三角形

　　生：四边形

　　师：好的。图形我们会辨别了。

　　四． 总结

　　师：最后，我们总结一下今天学了什么知识？

　　生：今天学了三角形与四边形