教学目标：

　　1. 知识目标： 能将简单组合图形看成是几个长方形或正方形的和或差，有效地选择割、补等计算方法进行正确的解答。

　　2. 能力目标： 在自主探索过程中，理解计算简单组合图形面积的多种方法。

　　3. 情感目标： 能运用所学的知识，解决生活中有关简单组合图形的实际问题。

　　教学重点：

　　分析组合图形的结构，掌握计算简单组合图形的方法。

　　教学难点：

　　能正确分割组合图形，并找准相关的数据。引导学生概括计算简单组合图形的常用方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1. 先后出示长方形和正方形，让学生复习长方形和正方形面积公式： 长方形面积=长脳宽 正方形面积=边长脳边长

　　[复习长方形和正方形的面积公式，为学习组合图形的面积计算垫定知识基础]

　　2. 计算下面各图形的面积。 (单位：cm)

　　[计算长方形和正方形的面积，为学习组合图形的面积计算垫定知识基础分解难点]

　　二、新授

　　1. 媒体演示第6页：儿童游乐场 先独立思考，再组内交流，每组出一个代表交流。 [先独立思考，再组内交流，最后每组出一个代表交流。既体现了每位同学思考的独立性，又体现了同学之间的交流合作精神]

　　2. 交流归纳： 方法一 方法二 方法三 3脳2＋8脳3 3脳5＋5脳3 5脳8－2脳5 =6＋24 =15＋15 =40－10 =30(㎡) =30(㎡) =30(㎡) 其它的方法：(略) [重点展示学生的思维过程和解题方法，体现思维和方法的多样性]

　　三、课堂小结

　　（1） 学会分割组合图形。

　　（2）找对相关的已知条件。