沪教版五年级下册《迟到》教学设计
教学目标:
1、能自主学习生字新词。通过阅读,理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱,改掉迟到习惯的过程,感受父亲这份既严厉又深沉的爱,及我对父亲的感激之情。
2、运用已经掌握的品词析句的阅读方法,在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。
3、通过学习,能在理解课文的过程中受到情感的熏陶,认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。
教学重点:阅读与理解课文的主要内容鈥斺斺敾匾洳糠,从中体会父亲的严厉与慈爱都是为了让鈥溛意澣鲜洞砦,面对错误,改正错误。
教学难点:抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱,以及我对父亲的感激之情。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
1、 同学们,你们上学有没有迟到过?迟到的时候,父母和老师是怎么对待你的?你怎么看待迟到这一现象?学生交流。
2.师:俗话说鈥溔朔鞘ハ停肽芪薰b澲骷伊趾R粜∈焙蚓褪且桓鼍3俚降暮⒆樱吹摹冻俚健芬晃模梦颐橇私饬怂甑墓适隆=裉煳颐羌绦啊冻俚健罚嘈糯蠹一岽又械玫狡羰尽
二、回顾课文,直奔重点。
1、通过上节课的学习,我们知道了课文的主要内容。那么,父亲究竟给我留下了什么印象呢?在课文的开头有这样一句话:(出示句子)我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。
(1)、指名学生读句子。父亲给我留下了怎么样的印象?抓住鈥溙垅澓外溠镶潯
(2)、把鈥溠镶澴橐桓龃世蠢斫庠诳挝闹械囊馑肌
(3)、比较句子理解鈥溠
我的父亲很疼我,但是管教我很严。
我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。
说说这两个句子的区别,体会严的程度。
2、读着这句话,你有什么疑问或想从本课了解哪些内容?(学生质疑,教师归纳问题)
三、细读课文,感悟品味
出示探究单,学生小组合作完成探究题。
1、带着问题自主阅读。请同学们仔细默读课文,思考以上问题。在阅读时可以做些批注。
2、小组合作交流自己的感悟,要求组长组织学习,并做好记录,推选出发言代表。教师巡视、引导、点拨。
学生交流探究成果。
1、体会父亲的鈥溠镶
①打的动作:从鈥湷疴潯⑩湹棺潯⑩溡宦这澋却视锟商寤岢龈盖状虻梅浅S昧Γ虻煤荨
② 打的声音:鈥溸葸葩潯
③打的过程:鈥湸哟餐反虻酱参测潯⑩溈藓赔澋瓤梢钥闯龃虻美骱Α
④作者的伤痕:鈥溎且惶跆豕钠鸬谋藓郏熘椎模曳⒆湃肉潯4逾溡惶跆踱潯⑩湵藓垅潯⑩満熘租潯⑩湻⒆湃肉潱煽闯霰敬未虻玫娜泛荩龊跞说脑ち稀
2.体验品读:谁最能体会作者挨打时的心情?你有过这样的经历吗?她会在这时想些什么呢?(出示句子)鈥溛野ご蛄耍♀澞阍趺炊琳飧鼍渥樱裁凑庋粒
3、同学们,你们可能都有挨打的经历,想想作者当时的哭号声中对父亲是怎样的情感(害怕,愤恨、委屈)?鈥溛意澃ご蛄耍盖缀莺莸卮蛄 鈥溛意潯b溛意澪溛意澤⑩溛意澰购蕖⑩溛意澆唤猓敲矗盖孜裁匆蛭夷兀客乔朐俣量挝模斥斺敚保白匀欢危纯茨懿荒艽游闹姓页龈盖孜裁匆蜮溛意澞兀
4、谁能用鈥溡蛭︹λ遭︹︹澋木涫嚼此担浚ㄖ该涣鳎┣牍椿鲡溛意澋谋硐值挠锞洌业哪男┍硐秩堑冒职制耍率光溛意澃ご颍浚ㄑ椿涣鳎
直接原因(即从表面上看):因为本次下雨天我不仅起晚了,还不想上学了,妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下,实在气极了,打了我。
间接原因:运用联系上文的方法领悟出,上一年级时,我就鈥溙焯焘澇俚剑俨淮蚓秃苣迅牧恕4哟虻男Ч纯粹斺斞矍靶Ч溩詈蠡故敲白糯笥晟涎チ蒜潱怀ぴ缎Ч罄次意溍刻煸绯库澰僖膊怀俚搅耍⑸撕艽蟮谋浠
隐形原因:怕将来养不成好的习惯,体现了父亲的对我的关心鈥斺斏钌畹母赴#
5、分角色朗读。
体会父亲的鈥湴
1、这命令没起任何作用,父亲气极了,把小海音狠狠地打了一顿,小海音被打走了,屋子里由吵闹变得安静,伴着窗外的雨声,孩子的哭声似乎还在父亲耳边回响。同学们,此时,父亲心理是什么滋味啊?他会想些什么呢?(体会出后悔、自责、心疼鈥︹Γ
2、的确,打在女儿身上,疼在父母心上。此时此刻,他有千言万语想对小海音说,于是他冒着大雨急匆匆赶往学校,可见到女儿时,他一句话也没说,只是鈥︹(出示第15自然段)
★读句子,找表示动作的词,透过这几个动作,你听到父亲在说什么?(学生展开想象,用鈥満⒆樱汊︹︹澘匪祷傲废埃
当他打开包袱,拿出我的花夹袄时,我听见他在说鈥︹
当他把花夹袄递给我,看着我穿上时,我听见他在说鈥︹
当他从衣服里拿出两块钱给我时,我听见他在说鈥︹
★看到父亲关爱的眼神,看到那一缕缕被雨水打湿的头发,小海音会说些什么呢?(体会严厉、深沉、无言的父爱)写在探究单上。
★指导感情朗读这段话,师范读,指名读,齐读。
体会小海音的变化。
1、在父亲严厉的管教和疼爱下,小海音发生了哪些变化?(学生交流,师出示相对应的句子)
2、小海音的变化只有这些吗?(交流林海音的巨大成就)
3、师小结:正因为有父亲这样的鈥溠镶澓外溙垅潱映俚奖湮嗽绲剑谋涞牟唤鍪巧涎飞系某俚剑谒娜松缆飞希僖裁挥谐俚焦笔痹缡率略纾囊簧颐欠钕琢诵矶嗪米髌罚褪翘ㄍ逯骷伊趾R簟P矶嗄旯チ耍肫鸪俚秸饧拢椴蛔越ズ钋樾聪铝苏庋奈淖郑(出示) 我的父亲很疼我,但是管教我很严,很严很严。
齐读,这一次,我们从中体会到的是什么?(严中有爱,严即是爱)
四、回归整体,总结全文
1、作者为什么会有这么大的变化?
2、谈谈你今天的收获。
引导学生从写作方法、学习方法、思想认识上说收获。
五、拓展延伸、升华情感
《迟到》这篇课文给我们带来了这么多收获,我们可真的感谢它呢。这篇课文选自《爸爸的花儿落了》,文中的父亲在林海音很小的时候就离她而去了,2001年林海音又离我们而去了。然而,他一直对一件事念念不忘:(出示句子)
我七十多岁了,一生经历的事不少,但这件鈥湷俚解澋氖拢晕胰词强坦敲牡摹H绻职钟跋炝宋遥矣钟跋炝硕琳撸檬且患嗝春玫氖拢。ㄑ攵粒
多好啊,爸爸影响了她,她又影响了读者,影响了在座的我们。同学们,让我们真诚的感谢林海英,是她让我们明白了什么是父爱,明白了如何面对错误。让我们记住林海英,记住这篇课文鈥斺斺敗冻俚健罚ㄑ攵量翁猓
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