沪教版：五年数学下册《自然数》教案
教学目标：
1、知识与技能。认识自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。
2、过程与方法。通过数一数，看一看，议一议，说一说等活动，引导学生经历知识的形成过程。
3、情感态度与价值观。感受生活中的数学，培养学生语言表达能力、概括能力以及用数学解决问题的能力。
教学重难点：
引导学生经历发现数学规律的形成过程，体验成功的感受。
教学准备：
七彩泡泡一瓶，幻灯片（电影院图片、练习题），小试卷。
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，大家看是什么？ 教师出示七彩泡泡。
请一名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。 生开始吹泡泡。
吹了一会儿，师喊停。
问：发现了什么数学问题？
有的学生说一共12个泡泡，有的说10个，还有的说13个鈥︹��
师：这样吧，让这位同学重新吹一下，我们大家一起大声的数出来。
一生吹泡泡，其他人数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、鈥︹�� 师板书。
师写到20多的时候停了下来。
说：我太累了，什么时候能数完？
生：数到10000。
师：数到一万还能接着数吗？
生：能。10001，10002鈥�
生：永远也数不完。
师：永远也数不完我应该用什么号结束？
生：省略号，代表还有无数个数。
师拿起七彩泡泡说：我也会吹。结果一个也没吹出来。这应该用几表示？
生：0. 师板书。
二、探索建模
探索自然数的规律。
师揭示：像0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13鈥︹�φ庋隼吹氖颐前阉墙凶鲎匀皇�
板书课题。
今天我们就来研究一下自然数。自然数除了可以这样一个一个写出来，还可用直线上的点来表示。
师在黑板上画数轴表示。
接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点？
学生讨论。全班汇报。
师在学生汇报时注意帮学生完善语言，适时引导。
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