较好之处：

　　1、通过不同形式的活动使学生巩固用数对表示位置的方法，激发学生的学习兴趣。

　　2、变换不同的观察者，联系生活实际，让学生在具体情境中学习。

　　3、让学生在探索中学习，经历自我探索、发现的过程。

　　不足：

　　1、虽然我有意识引导学生在探索中学习，但是，却没有给学生搭建探索的平台。

　　2、怎样从第几列第几行到数对的形式，应该先让学生体会以前的表述形式不够简洁。记录起来比较麻烦，因此找一种新的表示形式。