沪教版六年级语文下册《狱中题壁》教学反思
狱中题壁这首诗,是维新变法失败后,谭嗣同被囚禁在牢狱中留下的绝笔,学习时,感受谭嗣同大义凛然的英雄气概。
在本课教学时,体现了古诗的教学方法。根据学生课间预习,课上先解诗题,汇报作者简介,和当时的时代背景,接着指名朗读古诗,各种形式读诗,在读诗时,重点强调了“俭”和“臾”的字音,在熟读基础上,学生汇报对诗意的理解。先同桌交流,接着指名汇报,在汇报时相机出示张俭和杜根典故,帮助学生理解诗意。
1、对于高年级学生朗读古诗不必花过多时间,课前预习对古诗的朗读就要过关。
2、加大课前预习的力度,例如:对张俭、杜根典故,应在预习时就有所了解。
3、因为在朗读理解诗意上花费的时间过多,因此在体会作者情感时,体会的不深。 今后的古诗教学还应课前加大学生的预习力度,课上在感受作者情感上下工夫。
《沪教版六年级语文下册“狱中题壁”教学反思》摘要:对诗意的理解。先同桌交流,接着指名汇报,在汇报时相机出示张俭和杜根典故,帮助学生理解诗意。 1、对于高年级学生朗读古诗不必花过多时间,课前预习对古诗的朗读就要过关。 2、加大课前预习的力度,例如:对张俭...
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