冀教版:四年数学下册《小数加减法》教学反思
1、教师从学生的生活经验和已有知识出发,将抽象的数学知识寓于现实的、有意义的学习活动中,并有效的在教学与生活中架起一座桥梁。学生在生动有趣的活动中不仅完成了对新课内容的建构,而且真切地体会到了数学来源于生活,又应用于生活的真谛。
2、选取现实素材,激发学习兴趣是本课的最大特点。课前的购物活动使学生真实地感受到数学就在身边,对教材产生浓厚的兴趣,并由此激发学生学习数学的要求。让学生实实在在地体会到数学的价值,从而更加亲近数学。
为了让学生结合自己的生活经验学数学、用数学,教师充分挖掘鈥溞∈蛹醴ㄢ澰谏钪械脑停谥诙嗟纳钍道醒∪♀湽何镡澱庖谎行巳さ纳钏夭模⑼ü丛煨缘睦投〉胶么Φ匕咽е队胙纳罹轸酆显谝黄稹
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上面的教学实例启示我们:创设情境,让数学充满生活气息是当今数学课堂教学改革的方向,是落实新课标的有力体现,它有利于还原教材的生活本色,有利于培养学生创造性思维,有利于学生在愉悦中学数学、用数学。
《冀教版:四年数学下册“小数加减法”教学反思》摘要: 在课堂上,教师首先引导学生观察购物清单,提出数学问题。由熟悉的生活情境引发问题,学生的探索必然是积极主动的,发挥学生购物付款的经验,对小数加减法作出不同水平的解答。 3、面对列竖式为什么要对齐小数点这...
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