师引导学生用拳头记忆；生自己练习一遍。可以结合以前学过的儿歌边做边念：一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

　　四、计算一年的天数。

　　2005年的二月有几天？2005年全年有多少天呢？我们来算一算吧。

　　学生计算一年的天数。交流算法，可以连加，可以算出7个大月和4个小月的天数，再加2月的天数。

　　五、练习巩固

　　1、想想做做第1题

　　独立思考，在P17用彩笔圈出国际儿童节、国际劳动节和我国的国庆节。

　　2、想想做做第2题

　　先说说下面的有纪念意义的日子分别是几月几日？再在年历里圈出来。

　　六、实践应用，巩固新知。（课件出示）

　　1、我会答：

　　（ 1 ）一年有几个月？

　　（ 2 ）哪几个月是 31 天？

　　（ 3 ）哪几个月是 30 天？

　　（ 4 ） 8 月 1 日 的前一天是几月几日？

　　（ 5 ） 6 月 30 日的后一天是几月几日？

　　2、手势判断，并说理由。

　　（1） 两年是 23 个月。 （ ）

　　（2） 一年中有 7 个大月， 5 个小月。 （ ）

　　（3） 小华说：“我爸爸 4 月 31 日才从北京开会回来。” （ ）

　　3、思维训练：

　　小丽在奶奶家连续住了两个月，正好是 62 天。她在奶奶家可能住了哪两个月？

　　4、猜小朋友的生日：他出生在大月，是连续两个大月中的前一个月，而且还是一个寒冷的冬天。

　　七、总结：这节课你有什么收获？

　　附板书：

　　认识年月日