这节课有以下三个特点：

　　第一，紧密联系学生的生活实际。教师在吃透教材编写意图的基础上，利用广泛的课程资源，选取学生熟悉的事例作为教学和练习的内容。这样，既可以激发学生的学习兴趣，使他们感受到数学与生活的密切联系，又实现了教材预期的教学目标，获得了理想的教学效果。

　　第二，强化鈥溍婊�鈥澋母拍罱萄Аｂ�溍驸�澰谛⊙Ш统踔卸际遣欢ㄒ宓母拍睿�在教学中，学生很容易把面积与周长混淆。关于面积计量，学生先要根据面积概念和面积单位的意义掌握面积的直接计量法(即数方格的方法)，然后推导出几个面积公式，从面积的直接计量过渡到间接计量。所以，在面积概念的教学中，要注意渗透鈥溔�等形等积鈥澓外�溍婊�的可加性鈥澚礁鏊枷耄�为学习直接计量法打好基础。

　　第三，注重把握探索时机，对学生实施有效的引导，使学生成为学习的主人。教师为学生提供积极思考与合作交流的空间，不断地引导学生在观察、操作、猜测、验证、推理和交流的活动中，逐步形成自己对数学知识的理解与有效的学习策略。教案注意从解决问题中提升概念、方法和规律，并有效地发挥了活动的作用