冀教版五下Lesson3《Who is singing?》教学反思
今天分别在1班和2班讲了第五课,孩子们的参与程度很高,对于现在进行时掌握的也很好,孩子们在课文分角色朗读方面取得了很大的进步,这让我很欣慰,尤其是sitting running swimming 的变化形式掌握的较牢固,从孩子们的预习卡完成情况来看,预习还是对于新知识的学习有很大的帮助。但是我认为有一些还是需要改进的地方。
课堂是学生们的课堂,教师只是一个引导者,但是在这两节课上我仍发现自己还是鈥溗碘澋奶唷H缭诿枋鰉an woman baby这些图片时,我的任务就是提问问题,完整地描述图片给学生做示范,将练的机会交给学生。在1班是我拿着图片,学生按照作为分成三组来描述,这样我能够仔细观察到每个孩子的发音,虽然这样很好,我想如果这之后再叫几个孩子单独说一说是不是会更好?在2班,我提问了问题过后,让孩子们做简单地描述,然后是4人一组读课文,他们习惯了一人读一段,最后一个人读一些简单的。像语文老师那样,我把他们请到教室前面,让他们在全班同学的面前大声朗读,并且告诉孩子们要认真倾听,让孩子们去评价他们读的如何。有的孩子说每个人都读的挺好只是徐同学站姿需要改进呢,被提到的同学也点点头表示同意。之后我又叫了一个同学讲台前,我问:鈥淲ho is this?鈥澭谴鸬溃衡淭his is ...鈥濃淲hat is ...doing?鈥澓⒆用浅聊涫狄彩牵蛭诮蔡ㄇ暗耐У娜肥裁匆裁蛔龆乙膊⒚挥星宄馗嫠哒飧鲅盟プ鲆桓龆鳌R虼耍庖坏阍谙乱桓霭嘟部问币欢ㄒ⒁猓蜗饭嬖蚪睬宄醚侵雷约焊酶墒裁础
《冀教版五下Lesson3“Who is singing?”教学反思》摘要:教师只是一个引导者,但是在这两节课上我仍发现自己还是说的太多。如在描述man woman baby这些图片时,我的任务就是提问问题,完整地描述图片给学生做示范,将练的机会交给学生。在1班是我拿着图片,学生按照作为分...
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